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人才培养方法

更新时间:2023-06-11 03:32:46 阅读：评论：0

人才培养方案

一、目的

1、加大人才储备，培养符合核心价值观的绩优员工；

2、明确员工职业发展通道，使员工明晰未来发展方向；

3、加强职业生涯的导向作用，增加员工主动学习的意识。

二、原则

1、系统性：结合岗位任职资格设定培养计划；

2、全面性：全员覆盖性培养，加大培养力度；

3、可操性：由上级负责培养下级，符合工作实际。

三、培养方向

1、根据岗位分为管理类、专业技术类进行培养。

（1）管理类

①基于组织架构搭建，员工可以根据目前所在岗位明晰未来发展通道；

②随着员工技能与绩效的提升，员工可以各自的通道内获得纵向的晋升；

③在工作业绩良好的情况下，员工可根据职业兴趣，选择横向的异动。

管理通道：

（2）专业技术类

①基于专业技能的提升；

②适用于平面设计、美工、物业工人、保安、收银类等岗位；

③明确技术等级标准，并根据标准确培养方案；

④达到一定的技术等级/星级，可向管理通道发展。

技术通道：

2、通过三个方面进行人才培养，即通用知识、专业技能及管理能力：

（1）通用知识：针对全员开展的通用类的课程，根据员工的日常工作需求及实际工作情况开展，主要课程为制度流程、企业文化、办公软件操作、职业素养提升（商务礼仪、人际沟通等）、职业能力提升（财务通用知识等）。此类课程由人事行政部统一组织，覆盖全员。

通用类基础课程目录（暂行）
类别	课程名称	理论课比重	实践课比重
标准化	制度流程	100%	/
标准化	标准化	100%	/
企业文化	企业文化	100%	/
	行为纳领	100%	/
	核心价值观	30%	70%
办公软件操作	《计算机应用基础》	30%	70%
	《打字技巧与提高》	30%	70%
	《word排版技巧》	30%	70%
	《excel应用技巧》	30%	70%
	《PPT制作提高》	30%	70%
	《AutoCAD实用教程》	50%	50%
职业素质提升	《商务礼仪》	100%	/
	《人际沟通》	100%	/
	《时间管理》	100%	/
	《阳光心态》	100%	/
职业能力提升	《财务基础知识》	100%	/
1、人事行政部负责组织通用类培训课程； 2、根据公司实际情况及员工需求添加相应的通用类课程。

（2）专业技能：针对员工的岗位及专业设置的课程，如业务部的规划、招商，人事行政部的人力资源管理等课程，旨在通过培养使员工符合向上一层级晋升的任职资格要求。此类课程由各级导师完成（详见人才培养实施计划）。

（3）管理能力：基于对员工管理技能，领导能力的提升，主要包括行业洞察力、创新的思考能力、快速执行的能力、决断力、组织能力、领导力等核心特质（详见人才培养实施计划）

四、职责与分工

角色	职责
总经理	1、审核人才培养方案与计划； 2、负责对领导班子的培养工作； 3、负责对团队人才培养工作的指导。
副总经理	1、负责对分管部门负责人的培养工作； 2、负责对分管部门人才培养工作的指导。
部门负责人	1、负责对下属员工的培养工作。
人事部	1、负责制定公司的人才培养方案与计划； 2、负责对公司人才培养的组织工作； 3、接受各部门对于人才培养工作的评估，并根据反馈意见进行改进。

五、培养思路

1、新员工:

（1）招聘时，引进的员工要符合岗位胜任能力模型的要求，同时符合核心价值观的要求；

（2）加强新员工培训的重视程度，使新员工快速进入工作角色，并认同企业文化，熟悉制度流程，同时塑造积极的职业心态和团队精神；

（3）新员工入职转正后，根据岗位正式进入人才培养阶段。

2、在职员工

（1）根据层级、岗位确定培养方向及课程；

（2）符合本岗位胜任素质能力要求的前提下，向上一层级胜任能力晋升；

（3）基于通用知识、专业技能与管理能力三个方面进行培养。

3、导师

（1）强化导师的作用，所有干部有培养下属的义务；

（2）导师的履职情况计入年度的考核；

（3）年度进行优秀导师的评比，评比的条件为能保质保量的完成年度下属员工的培养计划；

4、培养激励

（1）被培养人的课程考核结果计入当期的考核中，增加员工学习的主动性；

（2）年度进行优秀学员的评比，评比的条件为完成培养课程较好的员工；

（3）工作业绩优，完成培养课程好的员工具有优秀晋升的权利。

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