教研执教《温度计的秘密》教学反思

更新时间:2023-06-10 22:12:16 阅读：评论：0

教研执教《温度计的秘密》教学反思

这节课讲完之后，我觉得十分满意，学生在这节课中表现的很好各种优良习惯展现的淋漓尽致，各个教学环节也没有出现大的问题。

反思这节课在落实目标的过程中应先从复习温度计的构造入手，让学生在熟悉了温度计组成的基础上，进行自制温度计的活动，使学生的活动有了一定的指向性。这样学生在活动中有了明确的目标，操作起来オ能得心应手。然后让学生用自制的温度计来研究温度计的秘密。

由于常用温度计里的液体是酒精，所以在进行实验时，应先进行定向实验的探究，就是研究酒精的性质。在学生动手操作的基础上，通过讨论交流得出结论:酒精具有热胀冷缩的性质。

从而得出温度计工作的原理:热胀冷缩。这节课的教学重点就落实到位。在此基础上，指导学生进行自主实验，探究其它液体是否具有热胀冷缩的性质。学生在活动中有目的，有针对性的进行实验，教学难点也不攻自破。

接下来，让学生用自制的温度计测量水的温读，怎样给自制的温度计标上刻度，不仅会开发学生的智力，而且还培养了学生的思维能力。最后，可以利用课件的演示，让学生了解水的

特性，拓展学生的知识，解释生活中的一些现象。

2020年10月

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标签：学生温度计进行实验教学自制探究性质

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