物质的三态温度的测量
【学习目标】
1．通过观察，感受水在固、液、气三种状态下的不同特征，能用自己的语言进行描述。能列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质。学会使用酒精灯。
2．了解液体温度计的工作原理，学会使用温度计测量温度，能说出生活环境中常见的温度值。
3．尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解，增强环境保护意识。【学习重点、难点】
知道物质的三态的不同特征、学会使用酒精灯、学会使用温度计测量温度【学习器材】
烧杯、冰块、酒精灯、自来水、温水、温度计
【学习内容】
问题一：物质有哪些状态？
（学生自学）
1．云、雨、露、雾、霜、雪、雹它们的本质都是什么物质：；它们分别以态、态、态的形式出现。
2．自然界中的物质有哪些状态？举出例子来说明一下。
（展示演练）
1．态，比如
2．态，比如
3．态，比如
（教师精讲）
演示实验：
在烧杯中放入一些冰块，用酒精灯加热，观察冰的变化：
放入烧杯的冰是固态的，加热逐渐变成了液态的水，再继续加热水又变成了气态的水蒸气跑掉了。
问题二：水在不同状态下的形状和体积有什么特点？
（展示演练）
状态形状（固定/不固定）体积（固定/不固定）
固态
液态
气态
问题三：酒精灯使用时有哪些注意事项？
（学生自学）
阅读课本P28，了解使用酒精灯的注意事项。
（展示演练）
1．酒精灯的焰部分温度最高，应该用焰给物体加热。2．绝对禁止用一盏酒精灯去。3．酒精灯的火焰必须熄灭，不
可。
4．万一洒在桌子上的酒精燃烧起来，不要惊慌，应立即
用。
问题四：怎样使用温度计测量温度？
（学生自学）
凭感觉判断物体的冷热程度是否准确？
回答：
（展示演练）
三个烧杯，分别装有冷水、温水、热水，请同学将一只手的手指放入冷水杯中，另一只手的手指放入热水杯中，30秒后拿出两只手，同时插入温水杯中，两只手的感觉
（相同/不相同），这说明靠感觉判断物体的冷热程度是不准确的，我们要有更准确的测量工具------ 。
（教师精讲）
1．温度是表示物体冷热程度的物理量。
2．温度计的构造主要有：玻璃泡、毛细管、测温液体、外壳、刻度线
3．温度计的测温原理是液体的热胀冷缩
4．温度的单位是摄氏度，符号是℃，温度计上的标度一般采用摄氏温标。
（学生自学）
阅读课本P30，了解使用温度计的注意事项
（展示演练）
1．测量前，应先了解温度计的（测量范围）和
（一小格表示的温度值）；
2．测量时，应使温度计的与被测物体接触；3．待温度计的示数后再读数，读书时，温度计应和被测物
体，且视线要与温度计中液柱的上表面。
（教师精讲）
摄氏度的规定：
瑞典物理学家摄尔西斯创立了摄氏温标；
他以通常情况下冰水混合物的温度为0℃；
以标准大气压下水沸腾时的温度为100℃；
将0℃到100℃之间等分为100份，每一份就是1℃。
问题五：体温计和常用温度计有什么不同？
（学生自学）
阅读课本P31了解体温计的特点
（展示演练）
体温计的测量范围通常是 -- ℃；
体温计的玻璃泡与毛细管连接处管径更细，且略有，当体温计离开人体后，水银收缩，在弯曲处断开，毛细管中的水银无法自动退回，因此体温计可以离开人体后度数。
问题六：什么是温室效应和热岛效应？
（学生自学）
阅读课本P31，了解温室效应和热岛效应
（展示演练）
如何避免或减弱温室效应和热岛效应？
（当堂检测）：
1．关于物体冷热程度的说法中错误的是()
A．物体的冷热程度用温度来表示
B．不可以根据感觉来判断物体的冷热程度
C．准确的判断物体的冷热程度需要使用温度计
D．0℃的冰和0℃的水冷热程度不一样
2．使用温度计测温度前，观察温度计的____ _____和_______ __，并估计被测物体的大概温度。若被测物体的温度超出它的____ _____，就应换另一支是量程合适的温度计。读数时，玻璃泡仍要与被测液体___ ___ ，待温度计的示数后再读数，视线与温度计中液柱的_ __
______相平。
3．用温度计测量烧杯中的温度，如图所示的几种做法中正确的是()
