语文古诗三首枫桥夜泊别董大暮江吟
教学目标
1．会本课3个生字。
2．感情地朗读课文。背诵课文。
3．养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。
教学重点
根据对古诗内容的理解，想象诗中所描写的情景，体会表达的思想感情。
教学难点
尝试自读，使学生掌握学习古诗的方法。
教学过程
第一课时
教学目标
1．握本课中的生字、新词和重点诗句。
2．过吟诵，体会《枫桥夜泊》所描写的景，体会心情。
3．学习借景抒情的.写作方法，体会思想感情。
教学过程
一、谈话导入
1．诗是我国古代诗歌发展的高峰；成为我国宝贵的文学遗产之一，也是世界文学宝库中的一颗明珠。你们最熟悉的白居易、高适、李白、杜甫、张继等都是唐朝大诗人。有不少同学会背诵不少唐诗，谁愿意背一首？
2．介三位及时代背景。
二、预习课文
1．照预习要求分小组进行预习。
2．说这两首诗向我们描绘了一幅怎样的情景，作最喜欢哪一首？哪一句？说说为什么？
三、检查预习，质疑问难
1．古诗，正音。
2．解词语。
3．流预习后的初步感受。
4．疑问题。
四、学习《枫桥夜泊》
1．解题目。
“枫桥”交代了什么？（地点）
夜夜晚；泊停泊；枫桥夜泊夜晚把船停泊在枫桥边。
2．师配乐范读。
3．馈预习情况。
4．名朗读。
5．导学习全诗。
（1）齐读。
（2）逐句重点理解词语。
（3）诗人看到了什么、听到了什么？
（4）诗人因何而愁呢？
（5）引导学生看图，说说这首诗所描写的景色。
（6）诗写景的目的是为了抒情，那么从诗人当时的心情，体会抒发了什么思想感情？（分组讨论）
（7）指导有感情地朗读。
五、学习《别董大》
根据学习《枫桥夜泊》的学习方法，掌握自学方法，自学《别董大》。
1．组讨论后，教师指导，师生共同.总结。
2．介及时代背景。
3．清题目的意思，准确地理解诗意。
4．同座互相读讲，再指名逐句读讲，有讲得不准确的，老师酌情指点。
