语文教案古诗三首枫桥夜泊别董大暮江吟
教学目标
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1．会本课3个生字。
2．感情地朗读课文。背诵课文。
3．养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。
教学重点
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根据对古诗内容的理解，想象诗中所描写的情景，体会表达的思想感情。
教学难点
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尝试自读，使学生掌握
学习
古诗的方法。
教学过程
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第一课时
教学目标
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1．握本课中的生字、新词和重点诗句。
2．过吟诵，体会《枫桥夜泊》所描写的景，体会心情。
3．
学习
借景抒情的写作方法，体会思想感情。
教学过程
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一、谈话导入
1．诗是我国古代诗歌发展的高峰；成为我国宝贵的文学遗产之一，也是世界文学宝库中的一颗明珠。你们最熟悉的白居易、高适、李白、杜甫、张继等都是唐朝大诗人。有不少同学会背诵不少唐诗，谁愿意背一首？
2．介三位及时代背景。
二、预习课文
1．照预习要求分小组进行预习。
2．说这两首诗向我们描绘了一幅怎样的情景，作最喜欢哪一首？哪一句？说说为什么？
三、检查预习，质疑问难
1．古诗，正音。
2．解词语。
3．流预习后的初步感受。
4．疑问题。
四、
学习
《枫桥夜泊》
1．解题目。
“枫桥”交代了什么？（地点）
夜：夜晚；泊：停泊；枫桥夜泊：夜晚把船停泊在枫桥边。
2．师配乐范读。
3．馈预习情况。
4．名朗读。
5．导
学习
全诗。
（1）齐读。
（2）逐句重点理解词语。
（3）诗人看到了什么、听到了什么？
（4）诗人因何而愁呢？
（5）引导学生看图，说说这首诗所描写的景色。
（6）诗写景的目的是为了抒情，那么从诗人当时的心情，体会抒发了什么思想感情？（分组讨论）
（7）指导有感情地朗读。
五、
学习
《别董大》
根据
学习
《枫桥夜泊》的
学习
方法，掌握自学方法，自学《别董大》。
1．组讨论后，教师指导，师生共同总结。
2．介及时代背景。
3．清题目的意思，准确
地理
解诗意。
4．同座互相读讲，再指名逐句读讲，有讲得不准确的，老师酌情指点。
5．四句诗连起来讲，体会诗人的思想感情。
6．习有感情地朗读。
