一年级学生现状分析【6篇】
一年级学生现状分析篇1
一、班级根本状况
1、班级中有一局部学生有良好的学习惯；但他们的学习根底相对较差，好在他们都是比较听话的学生，只要他们的学习惯得到进一步培养，相信他们的成绩会有所进步。
2、整个班群众比较活泼，班干部队伍有明显的号召力。对外他们比较团结，有素养，有群众荣誉感，在几次重要活动中都呈现了较好的自我管理潜力。
3、课堂上，具有表现欲望的学生不是许多，好多孩子的性格较为内向。
总之，我班学生人数较少，表现出来的优缺点很鲜亮，学习、工作潜力参差不齐，学生的个性比较突出，但学生比较单纯，善良；课堂气氛也算活泼，相信在全体师生的共同努力下，最终会取得令人中意的成绩。
二、班级学生成绩划分状况
1．优秀学生名单：(前100名)
(列表)
这些孩子总体上说都是用心上进，勤奋学习的好孩子。课堂上能用心听讲，善于思考，上进心强，能用心思考老师提出的问题。学习上一丝不苟，各科成绩名列班级前茅。能出色完成老师布置的各项任务。懂得尊敬老师、友爱同学。期望能加倍努力，争取更大的进步。但一局部学生的成绩还存在着偏科的状况，我想经过他们自己的努力和全体任课教学的辛苦劳作，各方面必须会更上一层楼。
2．中等学生名单：(100----200)
(列表)
这些学生在课堂上也能认真听讲，但作业很马虎，书写不清晰，有时分辨不出写了些什么字。自觉性不强，成绩不够稳定。有时怕困难，不能够勤奋学习。假如他们能把精力多花在学习上，并有恰当的学习方法，相信他们的成绩也能稳步提高。
3．后进生名单(200名以下)
这些贪玩、对自己不严格要求的孩子。听课不太认真，课上做小动作，课上有时随便说话，成绩较差。打架、骂人等不礼貌行为在你的身上还存在，加上这些学生的大脑确实很有问题。说实在有的连小学的知识都不会，你说一句让其去学都不成。当然期望全体任课教师想出恰当的方法，进一步增强学习的自觉性，虚心听从老师教导，进一步加强自控潜力的培养，从而提高学生的学习成绩。
三、采取的措施：
1．关注班级中的优等生
关注班级中的学困生的同时，教师往往轻视了那些天资聪颖，学习成绩突出的优秀生，对待这些学生最好的方法就是严爱。
美丽的孩子谁都喜爱。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被轻视和掩盖，被原谅，被袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对优等学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。当然，优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
最近我开始和他们谈心，进一步了解他们的内心世界，消除他们的心理障碍。
2．正确对待班级中的中等生
对待中等生我觉得最有效的方法是“博爱”。
中等生是一个班级中十分容易被忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们期望老师重视他们，但又可怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的用心因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。鼓舞他们充分发挥自己的特长，找到自信。
3．做好后进后的转化工作
要想转化后进生，“偏爱”是关键教师对后进生的转化就像医生要治疗病人一样，首先要认真诊断，了解后进生的成因，然后，才能对症下药。其实，后进生同样和其他学生一样渴望得到家长、教师和同学的尊重与保护，但由于学习成绩不理想，大多数后进生在心理上都存在较强的自卑感，久而久之，产生了逆反心理。
但我觉得后进生最缺乏的是关爱、最想得到信任。所以我们就应给他们体贴和温暖，用热情去感化他们。促使他们和老师坦诚相待，放心地交流沟通，构成良好的个性心理，逐渐转转成为大家期盼的好学生。但要求教师在教育过程中要有耐性、要抓紧、抓反复。
当然，对待后进生也能够寻求家长的配合；注意营造团结、友爱、平等、用心的班级气氛，为后进生创造用心进取的环境；善于发觉后进生的闪光点；教师要用自身树立榜样等方法都是很好的方法。
一年级学生现状分析篇2
一、班级情况分析
我班共有58名学生,25名男生,33名女生.学生的来源很广,每个孩子都活泼可爱,有着较强的上进心和集体荣誉感.他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强.但是由于年龄小,自制能力差,时常不能操纵自己,上课时爱随便说话或者做小动作.许多行为习惯有待进一步培养.
二、指导思想:
本期,我觉得工作应以成才为目标,以素养为根本,以活动为载体,以班集为舞台,努力创新,强化突出以学生为主体的特征.在新学期里形成一个良好的班级气氛,让学生在愉快的环境中轻松地学习,有效地培养学生的学习兴趣；培养学生的合作意识和人际交往能力；逐步形成开朗、乐观、愉快的性格；使学生具有一定的恒心,责任心和自控能力；使他们每人都有良好的思想道德素养.并且在期末都能打个美丽仗.
三、探究的实验课题:语文教学与阅读
四、采取的措施:
1.重视养成教育:
养成良好的学习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生开展受益非浅.因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的.
2、依据学生的思想实际情况,与学校的德育工作紧密配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练.
(1)重点实施好《小学生日常行为标准》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习惯和积极的学习态度,不使一个学生落伍
(2)加强后进生管理:面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关怀、保护学生的角度动身,了解关怀学生.及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的开展情况.
(3)及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以推动全班成绩的平稳、扎实地上升.
(4)家教结合:经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至屡次.要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体.
