如何营造中职学校和谐快乐的班级氛围
作者：邓润栋
来源：《都市家教·下半月》2015年第04期
【摘 要】在中职学校的班级管理中，把和谐、快乐融入班级的管理，让学生在一个快乐的氛围中学习，在浓郁的学习氛围中得到快乐，有利于学生的身心得到健康的成长，学习得到长足的进步。
【关键词】班主任；班级；和谐快乐
自从担任班主任工作以来，我脑子里想的第一个念头就是我该怎样来管理班级，我的指导思想是什么，我的班级管理的理念是什么，我的管理文化又是什么，是领导推着走？还是脚踩西瓜皮 滑到哪走到哪？我心中理想的班集体，班级的气氛是和谐融洽的，让同学们快乐中学习，学习中得到快乐，这就是我管理班级的指导思想。我的理念就是要创建一个和谐快乐的班集体，班级6S精细化管理就是我班级的管理文化。
在做班主任之前，我想如果我当了班主任，既不能让班级气氛太压抑，当然也不能让他
们变成没有规矩的猴子，要把握好火候，不温不火，把握好收放管理的“度”，严而有度，宽而有度。凡事“过”了，严“过”了头或者宽“过”了头都不会好。为此，建设好一个和谐快乐的班级氛围就显得尤为重要了。
一、刚开始要与学生建立亲密的友好关系
刚上中职一年级的学生带着好奇走进一个全新的学校、一个全新的班级、接触到一个全新的老师，如果一开始班主任过分严厉，凶巴巴的，或者说一些非常严厉的话，学生怎么会喜欢你呢？只会厌恶，甚至产生畏惧、害怕上中职的心理。那么，我们的班主任工作已经失败了一大半，以后如果想再扮演慈爱的角色，也难以收到良好的效果，要知道学生对你最初的印象是根深蒂固的，一个厌恶你的学生是不会跟你亲近的，他会在内心里反抗你、拒绝你、甚至排斥你。
我记得在几次上班会课时，讲得绘声绘色、有理有据、语言生动、幽默，学生一听就知道老师是一个知识渊博的教师，各种各样的典故事例信手拈来，让学生打心眼里佩服你、崇拜你。俗话说：良好的开端是成功的一半。刚开始接任班主任的时候，就看你有没有征服学生的本事，不是压制，不是威胁，更不是恐吓，而是想办法让学生从心底里喜欢
你，佩服你！
