小学综合应用
一、口语交际
用说话的方式与人交换信息，交流感情和思想，这就是口语交际。一般说来，口语交际主要包括介绍、转述、打电话、讨论、交流、推荐、劝解、安慰、询问、演讲、辩论、申诉等。
1.介绍
（1）介绍自己：可介绍自己的姓名、年龄、性格、兴趣爱好、家庭情况等。
（2）介绍自己的家：可介绍家住哪里，有哪些人，他们是做什么的。是否喜欢自己的家？为什么？
（3）介绍自己的小制作：介绍时应按制作过程的顺序有层次地说明，对于在制作过程中难以完成的部分，还应该作重点介绍。
（4）介绍别人：可从以下几方面介绍：（1）姓名、年龄；（2）在哪里学习或工作；（3）爱好和特长；（4）长处和优点；（5）家庭情况。
（5）介绍一种现代兵器：一般来说，应抓住兵器的名称、外形、结构、作用原理、使用方法等来进行介绍。
（6）介绍一个世界名城：介绍前要注意做到资料的搜集工作，介绍时要抓住这个城市的特点有条理地介绍。
（7）介绍我国的一个民族：介绍时可从这个民族的聚居地、着装特色、饮食习惯、主要节日等方面有序地进行介绍。
（8）介绍家乡：介绍内容要围绕以下几个方面展开，家乡的自然风光、名胜古迹、民风民俗、民间传说等。
2.转述
转述是指将看到或听到的别人的话、新闻、故事、通知、告示等内容转述给其他人。转述时必须要把内容说完整，说准确。
3.打电话
通过打电话或接听电话表达一定意思和情感时，语言要简洁，语气要热情、礼貌，开头要问好，结尾要说再见。
4.讨论
（1）压岁钱的使用：讨论前要想一想，压岁钱怎样用才有意义，确定后与同学交流。
（2）班级公约：讨论时可从关心集体、爱护公物、团结互助、遵守纪律、讲究卫生、参加活动等方面思考，要根据班级实际情况或存在问题进行讨论，制定出大家认同并能做到的条款。
（3）热点话题、生活中的话题：讨论时要结合自己的所见、所
闻、所感，把自己的见解表述清楚，在表述时注意要有自己独特的见解。
5.交流
（1）喜欢的广告、名言、书籍、电视栏目、艺术作品
不管是哪一类，都可按照“喜欢的是什么”“为什么喜欢”“自己印象最深的内容（画面）是什么”的顺序来有条理地说。
（2）心中印象深刻的英雄人物
交流时首先要讲清自己印象深刻的英雄人物是谁，他具有怎样的特点，要联系书中的例子加以分析，谈自己的见解，把印象深刻的原因交代清楚。
（3）新闻发布会
交流新闻内容时，要注意新闻的几个要素，如时间、地点、人物、事件等。
（4）健康知识
课前应针对班级同学实际，或当前社会热点健康话题，搜集相关资料，交流时语言尽量做到通俗易懂。
（5）畅谈未来生活
交流前，可从未来的科技、衣食住行、生活等方面选择一个话题，大胆而合理地展开想象，交流时要做到表达流畅，让人产生对未来美妙生活的向往。
（6）照片背后的故事
交流时要讲清楚照片是在什么时间、什么地点、什么情况下拍摄的，照片上有哪些人物。最重要的是要说清你喜欢这张照片的原因，表达出自己的真情实感。还要注意表达清楚，条理清晰，声音响亮，语速适中。
6.推荐
（1）推荐班委会候选人：推荐前要了解班级需要哪些班委，推荐时要讲清推荐谁担任什么班委，为什么。要做到实事求是，能主动祝愿别人心想事成。
（2）推荐一本书：推荐时要说清楚推荐的书名、作者和原因，你可以说一个方面，如自己读书后的启发；也可以是多个角度，如书的装帧、作者、内容等。
7.劝解
（1）安慰
当一个人伤心或焦虑时，别人的安慰往往会给他带去温暖和力量。安慰人时要注意：一、要有同情心；二、说话要委婉动情；三、要多说
鼓励的话。
例：期中考试结束了，李晓数学考得很不好，试卷发下来时，她难过得哭了。作为她的好朋友，你应该怎样来安慰她？（晓晓，不要难过，你想想，考试就是为了检测我们学习的情况，分数并不是最重要的，真正弄懂、学会才是我们的目的。这次考得不好，你可以查找原因，从中积累经验和教训，下次就会更容易取得成功。还是那句老话：失败是成功之母！不经历失败，是不可能有真正的成功的。）（2）解释
当被别人误会而进行解释时要注意以下几点：一、向谁解释，注意称呼和礼貌用语；二、解释什么，要针对误会说明原委；三、解释时要注意方式方法，说话时态度要诚恳，心平气和，同时，时机选择要恰当。
例：小测验正在紧张地进行着。忽然，同桌李丽悄悄碰了碰你，向你要一道题的答案，但是你没有告诉她。下课了，李丽交了试卷，生气地走出了教室。这时的你想对李丽说些什么呢？（李丽，你是在生我的气吗？考试时我真的不能告诉你答案，那样反而害了你。你不会的题目，我今晚讲给你听，好吗？）
（3）鼓励
在鼓励别人时要有发自内心的真诚，在对方仍信心不足时，要趁热打铁，继续鼓励。
例：某校运动会长跑比赛场上，老师勉励运动员。比赛开始
前：“别紧张，好好跑，你会取得好成绩。”比赛中途处于领先位置时：“加油，冠军属于你，你会取得好成绩。”比赛中途处于落后位置时：“加油，好好跑，再冲刺一下，你就会取得好成绩。”比赛结束取得好名次时：“祝贺你，取得了这样的好成绩。”
（4）倾诉与倾听
当自己有烦恼向别人倾诉时，既要讲明烦恼是什么，又要说清为什么而烦恼。有人向你倾诉时，你要学会倾听别人说话的内容，这样才能听出说话者烦恼的根源，从而“对症下药”，为他指点迷津。
（5）劝阻
劝阻时要注意不能只讲大道理，要把这件事的危害简洁地说清楚，诚恳地希望对方停止不正确的行为。
例：你还不满12周岁，不能独自骑车上学。忙于工作的妈妈觉得你的骑车技术还不错，让你瞒着老师偷偷地骑车。你会怎样对妈妈说呢？（妈妈，这是学校的规定，而且这样做是不安全的，我怎么能骗老师呢？）
（6）拒绝
当别人对你提出不合理的要求，或者让你去做力所不能及的事情时，你应该拒绝。拒绝前，要独立思考，是非明确，弄清楚别人提出的要求什么地方不合理。“拒绝”不是简单地说“不”，语气要婉转，态度要诚恳，要说出充分的理由，力求使对方心服口服地接受你的“拒绝”。
例：葛娟是个诚实而优秀的中学生，有一次他到某超市购物，保安怀疑他偷东西，要搜身，请站在葛娟的角度，替他严词拒绝保安搜身的无理要求。（首先，你们无权对我进行搜身，非法搜身是要受处
罚的。其次，我声明，我是来买东西的，不是偷东西的。如果你有我偷东西的证据，请报警。）
8.讲故事
（1）童话故事
选材时注意内容要生动有趣，思想要健康有益，篇幅要短小。讲故事时要注意表情及不同角色的语气，还要适当加一些动作，态度要大方、自然，声音要响亮。
（2）《水浒传》等名著故事
选材时注意内容要具体且生动形象，能引人入胜。讲故事时要注意声音洪亮，举止大方。
9询问
（1）请求帮助
遇到麻烦或困难向别人请求帮助时要注意说话的语气和语调，更要注意讲究礼貌，让对方知道你需要得到他哪方面的帮助。
（2）请教
向别人请教时要把请教的问题说清楚，同时要注意有礼貌，说话要得体。
10.赞美
赞美别人的话，就是真诚地用恰当而美好的语句去褒扬别人，是对别人付出的劳动的一种最起码的尊重。说话时要注意分寸，恰到好处，不说奉承话。
11.感谢
在表达感谢之情时要说清楚原因，即对方曾经或正在给予你哪方面的帮助和怎样的真诚关怀，感谢时除了言语方式外，同时还可以辅以合适的体态语言，诸如微笑、点头或者小幅度的拱手、鞠躬等。
12.辩论
有时候，对一个问题会有两种完全不同的看法，这就要通过辩论来互相启发，提高认识，从而达到对问题有比较全面的认识。
辩论的方法：
（1）根据自己所持的观点准备材料，与同观点的同学交流各自的
看法，达成共识。
（2）双方要先阐明自己的观点，并且要说明自己的理由。
（3）还要注意倾听对方的观点，运用自己掌握的材料恰到好处地抓住对方发言的漏洞进行反驳。
（4）语言要规范有条理，态度要热情而不过激，不仅要讲“理”，还要讲“礼”。
13申诉
如果你的合法权益被侵犯，应该及时向有关部门或学校申诉，拿起法律武器保护自己。申诉前，要认真学习保护儿童的法律法规。申诉的目的是维护自身合法权益，不是咄咄逼人，因此申诉时要有礼有节，注意文明用语，要能够摆事实、讲道理，以理服人。
14.主持
当主持人要注意以下几点：（1）要说普通话，要组织好自己的语言，如开场白、串联词（节目之间衔接的话）和结束语；语言要幽默风趣有激情，节目演出中偶有差错，要随机应变，一笑而过；主持中还要关于鼓动大家的情绪，掀起此起彼伏的掌声和笑声。为了当好主持人，必须了解节目名称、顺序、演出者等，以便准确介绍。
例：“六一”要 到了，请你 当一回节目主持人，为我们班级组织今天的联欢会吧！
（开场白：亲爱的同学们，又到了属于我们的节日，我首先祝大家节日快乐，心想事成！今天我们欢聚一堂，一起庆祝自己的节日，共同拥抱美丽的六月。这里将是歌的世界，舞的海洋。
串词：公园里，花香四溢，碧波荡漾，是老人晨练的好去处。这一天。一向平静的公园却发生了一件有趣的事，请看小品《晨练》。
结束语：今天我们拥抱美好的六月，明天再创六月的辉煌。让我们一起驶向崭新的时代。六（2）班庆六一联欢会到此结束，祝大家天天开心！）
15.采访
（1）采访
采访的几个注意点：一、有一定的目的性，明确需要了解哪些方面的问题，解决哪些方面的问题；二、确定采访的对象，尽可能多地了解被采访对象，列好采访提纲，准备好必带之物；三、提问要有礼貌，不要过于拘谨，采访结束后，要表示感谢。同时，语言要得体，采访中不能强人所难；四、采访中，要注意被采访对象的动作、举止、神态等，
