3*月是故乡明
第一课时
教学目标
1. 会认本课16个生字，掌握本课重点词语。
2.理清文章脉络，学习借景抒情的写作手法。
3.感受作者浓浓的思乡之情，初步感知散文的特点。
一．作者介绍
季羡林（1911-2009）:语言学家、史学家、佛学家、教育家、社会活动家，精通12国语言的翻译家，国际著名东方学大师、中国南亚学会会长、中国民族古文学学会名誉会长、中国外语教学研究会会长。
主要成就：生前三次发文拒绝“国学大师”、“学界泰斗”“国宝”的称号。
代表作品：《夹竹桃》《怀念母亲》《清塘荷韵》等。
二．字词详解
多音字
燕[ yān ]燕园
[ yàn ]燕子
同音字
1. miǎo 浩渺 分秒 缥缈
2. yǐ 旖旎 偏倚 可以
3. gōu 篝火 水沟 钩锁
形近字
页部：碧波万顷 义无反顾 焦头烂额
生词表
孤零零 山高月小 三潭印月 不可胜数 顶天立地 恍然大悟
无法想象 烟波浩渺 乐此不疲 清光四溢 相映成趣 晶莹澄澈
离乡背井 漂泊天涯 许许多多 风光旖旎 平沙无垠 碧波万顷
巍峨雄起 美妙绝伦 年近耄耋 燕园胜地 茂林修竹 绿水环流
荷香远溢 宿鸟幽鸣 赏月胜地 良辰美景
近义词
孤单-孤独 陪衬-衬托 广阔-辽阔 巍峨-伟岸
反义词
乐此不疲-心猿意马 澄澈-浑浊 漂泊-安定 广阔-狭窄
词语解释
顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。
不可胜数：数不过来，形容数量很多。
晶莹澄澈：形容清澈透明的样子。
恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。
烟波浩渺：形容江湖水面烟雾笼罩，广阔无边的样子。
乐此不疲：形容对某事特别爱好而沉浸其中。
相映成趣：指相互衬托着,显得很有趣味。
平沙无垠：形容沙子无边无际。
离乡背井：指大多指不得已的离开了故乡，在外地生活。
巍峨雄起：形容山或建筑物高大雄伟。
良辰美景：形容美好的时光和宜人的景色。
三．关联诗句
1. 题目“月是故乡明”出自杜甫的《月夜忆舍弟》：
戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
2. 像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。
“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”句意：
明月从东山后升起，徘徊在斗宿[ xiù ]和牛宿之间。
四．课堂作业：
1.生字：拼音，生字，组词各一行。
2.多音字：每组各一行。
3.同音字：每组各一遍。
4.形近字：每组各一遍。
5.生词：每个词语各一行。
6.近·反义词：每组各一行。
7.词语解释:每个解释各一遍。
第二课时
课文解析
一．段落层次
第一部分（第1自然段）：开篇点题，抒发对故乡月亮的喜爱之情；
第二部分（第2~4自然段）：对故乡与童年生活的回忆；
第三部分（第5~6自然段）：离开家乡后，通过他乡月亮与故乡月亮的对比，表达自己对故乡的思念；
第四部分（第7自然段）：照应前文，将思乡情感推向高潮。
二．重点语句
1.每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
句析：第一段话开篇点题，点明主旨，抒发对故乡月亮的喜爱之情。
2.作者在课文第三.四段中重点写数星星，抓知了，看月亮，梦月亮这些童年趣事，表达了作者对故乡与童年生活的回忆。
3. 在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
排比句：运用排比的修辞手法，列举出作者曾到过的地方。
4.这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你!
句析：句中一个“小”字，表达出作者对家乡月亮的无限喜爱之情，同时表达出作者对家乡的无限热爱之情。
5.月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊!
句析：这段话照应题目，与第一段话首尾呼应，使文章结构更完整；点明主题，使主题得以深化，表达了作者对家乡的思念与热爱之情。
三．中心思想
本文通过作者对故乡与童年生活的回忆，与他在离开故乡后看到的美妙绝伦的月亮和心中家乡的小月亮作对比，表达了作者对家乡的思念与热爱之情。
