2023年二年级语文下册优质课教案
教案的作用有许多，作为新的老师教案的重要性是不容小觑的，首先在编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案,能更加提高自信念。下面我给大家带来关于二年级语文下册优质课教案。
二年级语文下册优质课教案1
《等我也长了胡子》
教学目标
1 相识本课生字，会写课后的字。
2 正确、流利、有感情地朗读课文，联系生活阅历，说说自己喜爱怎样的爸爸。
3 能大胆地表达自己的意愿并写出来。
教学重点：认写生字，理解诗的内容。
教学难点：联系生活阅历，在读中体会诗歌的感情，说出自己的心愿。
教学打算
老师：《大头儿子和小头爸爸》这首歌的录音带。
学生：把自己想对父母说的话说一说，写写生字、词语卡片。
教学时间：2课时
教学过程
一、设境导入，揭示课文题目
1 播放《大头儿子和小头爸爸》这首歌曲。
师：请大家说一说小头爸爸怎么样，再谈一谈自己的爸爸又是怎么样的。
2 语言过渡，板书课文题目。
3 老师领读课文题目，指导理解课文题目。
二、初读课文，整体感知
1 学生自由读课文，老师提出阅读要求：
(1)留意正确的姿态。
(2)大胆地阅读。
(3)边读边想诗歌内容。
2 请大家在小组内相互沟通。
老师：孩子们，你们读了课文之后，有什么感想?把你想说的话说出来。
3 小结。
三、再读课文，识字沟通
1 指名读课文。
阅读要求：把不相识的字或词语勾画出来。
2 在小黑板上出示本课的12个生字。
3 让学生在小黑板上找出自己不相识的字，或拿诞生字卡片请同学教读。
4 小组里相互读，沟通自己识字的方法，并教同学读。
5 以班的形式读，学生间进行评议。
6 老师范读，学生评议，师生沟通自己识字的方法。
7 学生以“开火车”的方法读生字，并加以巩固。
四、细读课文，感悟情感
1 学生自由读课文，把自己感爱好的部分好好读一读。
老师：你对哪一部分感爱好，你就读哪一部分。
2 个别抽读，有感情地朗读自己喜爱的部分，并谈感受。
(1)老师：你为什么对这一部分很感爱好?说出你的理由或体会。
(2)同学们相互评议。(留意说话中的礼貌用语。)
(3)让学生领读刚才说的这一部分。适时激励并加以补充。
3 在读中感悟、体会，加强朗读的指导，留意现实与想象两种画面不同语气的处理。
(1)第一节，指导学生想象，可采纳陈述的语气朗读，读出孩子的天真可爱。
(2)第2、3、4节：
①留意区分“我要……”“我肯定不……”这是想象和现实对立的生活画面，联系生活阅历
读，边读边想。(板书这两个句式。)
想象部分：轻松、欢乐、天真、感爱好;
现实部分：生气、郁闷、厌烦、不兴奋。
②体会“跟”、“给”、“带”这几个词语的意思。(板书)
③在第四节中，感悟“先……再……”的句式，齐读这句诗，也可以仿说。
4 引导学生有感情地朗读全文。
5 小结诗歌的内容。
五、表达情感，仿说练写
1 读课文并思索：你的爸爸是怎样的一个爸爸?“我”要是做一个爸爸，那又将做一个怎样的爸爸?
2 小组沟通，评议结合。
3 仿照课文，说出自己想对爸爸、妈妈说的话。
4 把刚才说的或想对爸爸、妈妈说的话写下来。
5 老师给学生朗读一首儿童诗，如傅天琳的《我是男子汉》。边读边观赏。
