魏书生的教学思想
魏书生的教学思想 一、平凡而大度豁达的人生
魏书生是个平凡的人，但有着不平凡的境遇，干着不平凡的事业。魏书生不仅是个大度的人，还是一个豁达的人。他的豁达至少表现在两个方面，一是境遇观，二是苦乐观。
人不要埋怨境遇。命运把你放在皇家花园，你应当长成参天大树；命运把你甩到千山的石头缝中，你应当紧紧地抓住大地，依旧生气勃勃，郁郁葱葱。
魏书生面对这一切却特别坦然，常能变苦为乐，以豁达的心情乐此不疲地心情开心地做好每一件事情，他时常说，读书是享受，写作是享受，教学是享受，漫步是享受，生活中的一切一切都可以是享受。
二、淡泊名利
魏书生是名人，是个精神富有者。虽然他现在并不缺钱，但始终是个苦行僧的形象。他说过：苦行是一种幸福，一来可享受理智的满意，二来可砥砺意志，最主要的，它能省掉不少
为个人衣食住行而奔波的麻烦。他自律很严，严得让人觉得他傻，觉得他怪，他做出了很大的成果，很大的贡献，但只知奉献，不求索取。正像有人评论他的那样：绚烂之极，归于淡泊。而我要说：淡泊名利，才有绚烂。魏书生不仅是为师者的榜样，也是为官者、为人者的榜样。
四、敢说真话
魏书生就是这样的一个人。实事求是，实话实说，说的看似小道理，其实是大道理。而魏书生却从"小'处着眼，引导同学关注社会，关注生活，强化素养，提高力量.
书生谈话，慢条斯理，娓娓道来，宏论一泻，语惊四座，其感染力、穿透力、影响力是其他人的谈话所罕见能及的，这秘诀也许除了他的语言技巧外还在于他谈话中的"真'和"实'，这也是广阔老师提高表达力量所应当学会和牢牢把握的。
五、自爱爱人的心理
老师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好老师的。魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱同学。
魏书生人格高尚，又极留意熬炼和养生，这是自爱的表现。
魏书生爱同学，尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不简单。每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，每天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，因此给他们一些关爱，关心他们进步也应是老师义不容辞的责任。再有，老师做差生的转化工作犹如医生诊病一样，医生只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平，老师只有在训练差生中才能提高自己的工作水平。这一熟悉应当说是 特别独特、耐人寻味、给人启示的。
魏书生对于犯了错误的同学，不是简洁地加以训斥了事，而是通过让同学写心理病历和说明书的方式来提高同学的自我训练、自我管理、自我约束力量。对于较为严峻的错误，魏书生让同学写心理病历，包括疾病名称、发病时间、发病缘由、治疗方法、几个疗程这五个部分，然后通过这份心理病历，在老师和其他同学的监督之下，一个疗程、一个疗程地逐步地改正自己的错误或毛病。对于一般性的错误，魏书生则让同学写说明书，使专心理描写的方法，描绘出自己心理活动的三张照片，让两种思想在照片上曝光。第一张照片，犯错误前两种思想是怎么争辩的；其次张照片，犯错误时两种思想是怎么交战的；第
三张照片，犯错误后两种思想作何感想。通过写心理病历和说明书，同学学会了熟悉自己，分析自己、完善自己、不仅改正了错误，还提高了书面表达力量。
这就是魏书生，一个爱自己也爱别人的人，一个敬重自己也知道怎样敬重别人的人。
