2020北京朝阳初二（下）期末
语文(选用)
2020.7学校___________班级___________姓名___________考号___________
考生须知1.本试卷共10页。考试时间120分钟，满分100分
2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答.其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、基础·运用(共22分)
在线学习期间，同学们开展“云上雅集”学习活动，请你完成下列任务，
1.下面是主持人的开场白，请阅读文段，完成(1)(2)题。(共4分)
诗词，是浸润在每一个中国人血脉里的文化___①___(根基/基因)，时常唤醒我们心底最亲切温暖的文化记忆。
回忆过往，我们在“校园稚集”以计会友的情景___②___历历在目/川流不息)。同学们吟风弄月，研墨抚琴，品茗对弈，与古人一样以诗和歌，书画相伴。今天，你我在云端，打破时间、空间的藩篱，以网络为纽带，以诗词书画为载体，吟诵江山多娇，感受风云变___③___，感怀家国深情。
云上雅集，等你来!
(1)根据语意，分别在横线①②处填入词语，最恰当的一项是(2分)
A.①根基②历历在目
B.①基因②历历在目
C.①根基②川流不息
D.①基因②川流不息
(2)给加点字注音和在横线③处选填汉字，全都正确的一项是(2分)
A.和(hé)③换
B.和(hé)③幻
C.和(hè)③换
D.和(hè)③幻
2.同学们在云端以诗会友，感悟诗意人生。阅读文段，完成(1)-(4)题。(共12分)
《诗经》中，“关关雎鸠，__①__”“__②__，白露为霜”以景起兴，引出对心上人的追慕。《送杜少府之任蜀州》中，“__③__，___④___”告诉我们真挚的友谊不会被时空阻断。“零落成泥碾作尘，只有香如故”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”中，梅和竹被赋予人的气节。“___⑤___，___⑥___”中，浮云与落日寄托了李白对友人
的不舍依恋。还有那“白日放歌须纵酒”的还乡之喜，“磨损胸中万古刀”的不平之怒，“不思量，自难忘”的悼念之哀，“几处早莺争暖树”的游春之乐....诗词，收藏着一代代中国人的喜怒哀乐，展现着中华优秀传统文化的魅力。
(1)请依据上下文，在文段横线处填写恰当的诗句。(6分)
①__________(《诗经·周南》)(1分)
②__________(《诗经·秦风》)(1分)
③______________④_______________(王勃《送杜少府之任蜀州》)(2分)
⑤_______________⑥_______________(李白《送友人》)(2分)
(2)关于诗句“零落成泥碾作尘，只有香如故”的作者，判断正确的一项是(2分)
A.杜甫
B.李白
C.陆游
D.白居易
(3)2018年《经典咏流传》节目中，一曲《无衣》激荡人心。疫情期间，《无衣》中的诗句“岂白无衣?与子同
袍"火遍全网。同学们查阅资料，了解到这首诗出自《诗经·秦风》。这句诗的意思是“谁说我们没有衣裳，我与你同穿战袍”。图2中两位医护工作者正在帮助对方穿戴防护服。请结合网图内容，说说图2中人们借用"岂日无衣?与子同袍“想要表达的意思是________________。(2分)
(4)仿写是提高语言表达能力的有效方法。有位同学写下了诵读诗词的感受，请你运用相同的修辞，仿写一个句
子。(2分)
例句：诗词是一粒种子，种下我对传统文化的热爱。
仿写：___________________
3.书画会友，笔墨传情。同学们在悠扬的古琴声中，书法名篇，赏水墨丹青，云端切磋棋艺。请参与活动，完成
(1)(2)题。(共4分)
(1)中国书法是一门有着数年历史的古老艺术。下面对几幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是(2分)
《曹全碑》曹全书
《前赤壁赋》祝允明书
《黄州寒食诗帖》苏轼书
《洛神赋》王献之书
A.《曹全碑》的字体属于篆书，结体扁平匀称，笔力雄健，秀润典雅。
B.《前赤壁赋》的字体属于草书，大小粗细，各尽其势，一气呵成。
C.《黄州寒食诗帖》的字体属于行书，笔酣墨饱，飞扬飘洒，富有意趣。
D.《洛神赋》的字体属于楷书，方正简净，遒劲挺拔，明快而不失庄重。
(2)在活动中，同学们加深了对传统文化的了解，道出自己对琴棋书画的认识。下列句子中有语病的一项是(2分)
A.悠远的古琴声中，奏出知音相的欣然，让烦恼尽消，让身心静谧。
B.小小棋盘上也有惊心动魄的对决，棋于要观察，要思量，方能准确判断。
C.书法是中华民族的艺术现宝，小小一支毛笔，就能演绎出万千变化。
D.品鉴中国，不仅要看笔墨技法、构图布局，更要关注画作的意境神韵。
4.活动结束后，一位同学写下感言，语段中有一句话表达欠妥，请找出并修改。(2分)
①参加“云上雅集”活动，我发现了诗歌被赋予的新的时代意义。②再次读起“不教胡马度阴山”，我眼前浮现的
是钟南山院士奔赴武汉的坚定身影。③成也从无数逆行英雄的故事中，读懂了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的果敢与担当。①这些细腻婉约的诗词给予了我直抵内心的精神力量。
句子：_______________(只填序号)
修改：_______________
二、古诗文阅读(共13分)
(一)阅读《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》，完成5-6题。(共6分)
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。【甲】床头屋漏无干处，雨脚如麻
未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。【
乙】可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
5.《茅屋为秋风所破歌》和(卖炭翁)两首诗中的描写都十分精彩。请选择一处画线句，结合诗作内容进行分析。(2
分)
选择：____________________
分析：____________________
6.《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》都表现出诗人忧国忧民的情怀。请结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是
如何表达这种情怀的。(4分)
答：____________________
(二)阅读《小石漂记》，完成7-9题。(共7分)
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。【中】伐竹取道，下见小潭，水尤清冽，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。【乙】其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
7.下列选项中加点字的意思都相同的一项是(2分)
A.如鸣珮环竹树环合循环往复
B.可百许头可歌可泣势不可当
C.不可久居居高临下居心叵测
D.记之而去委而去之扬长而去
8.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是(2分)
【甲】伐竹取道，下见小潭，水尤清冽
翻译：砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。
理解：作者听到动听的水声，内心欢快，但被竹林阻隔，于是伐竹取道而往。
【乙】其岸势大牙差互，不可知其源。
翻译：小石潭岸边像犬牙一样交错不齐，不知它的源泉在哪里
理解：小石潭岸边石头很多，形状也并不整齐，所以找不到水的源头在哪里。
9.无论是江河湖海，还是小池深潭，都可能因一双慧眼、一支妙笔而有了情感，有了境界。结合下面两则【链接材
料】，简要说明柳宗元、曾巩和孟浩然各自借眼前水景表达了自己怎样的思想情感。(3分)
【链接材料一】
临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之①之墨池者，荀伯子②《临川记》云也。羲之尝慕张芝③，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信④然邪?...羲之之书晚乃善，
