幼儿读写能力准备的内涵、问题及建议
摘要：在当前时期进行的幼儿教育实践当中，可以发现有部分幼儿思维较为活跃但是无法很好地进行书面化的表达。也有部分幼儿虽然可以很好地很好地将自身的所想通过图画或者文字的形式进行表达，但是却无法做到与他人之间的良好沟通交流。要想解决这些问题，那么就需要做好幼儿读写能力的教育。而幼儿阶段进行读写能力的发展教育对于幼儿一生的发展以及有关语言知识的学习来说都具有非常重要的意义。所以作为幼儿教师必须采取多样化的手段做好对于幼儿的读写能力的培养。
关键词：幼儿；读写能力；问题及建议
引言：读写能力是幼儿在入学之前的基本能力之一，而且幼儿时期是进行读写能力培养与教育的重要时期。幼儿园必须充分把握好这一时期，做好幼儿读写能力的教育工作。但是，在当前时期许多幼儿园进行幼儿教育时，对于幼儿读写能力准备的认识存在着较大的不足，在进行教学的实际过程当中，很容易出现错误。因此教师必须充分分析幼儿读写能力准备的内涵以及存在的问题，以此为基础制定出具有针对性的建议，从而推动幼儿读写能力教育的有效化和科学化。
一、幼儿读写能力准备的内涵
1.幼儿入学准备的概念
所谓的幼儿入学准备在当前时期的认识当中，应当包含了儿童对于入学的准备、学校对于入学的准备以及家庭对于入学的准备三个方面。同时将幼儿的身体发展情况、情绪发展、社会性发展、学习的品质、语言能力的发展以及认知的发展作为幼儿是否可以符合标准进行入学的重要条件。幼儿在正式进行学习之前都需要相应的入学准备，从而促进幼儿在未来可以不断地进行学习发展。同时，做好幼儿的入学准备还可以帮助学生未来的进一步学习和成长，奠定良好的基础。
2.读写能力准备的概念
读写能力是属于幼儿语言能力发展当中的一部分。幼儿语言能力主要包括了语言表达能力以及读写能力。而语言表达能力当中则包括了幼儿的听说能力以及对于单词语言的使用能力等内容。而读写能力则是包含了读写的意识以及书面语言意识等方面的内容。进行幼儿读写能力准备指的就是培养幼儿正确的语言意识以及引导幼儿正确的实现发音、培养幼儿
对于事物进行观察和分类分析的能力以及帮助幼儿养成正确且良好的阅读习惯。因此，幼儿读写能力的准备应当贯穿于幼儿在幼儿园接受教育的全过程。更加注重培养幼儿阅读与写作的能力和兴趣，培养幼儿的综合素质为幼儿后续的正式入学学习以及未来的生活和学习奠定良好的基础。
二、幼儿读写能力准备存在的不足
1.读写能力准备的方式过于单一
在现阶段许多幼儿园当中对于幼儿进行读写能力准备的教育时，大多数情况下，只是局限于在幼儿园大班时期对幼儿进行简单地识字和写字的训练。认为幼儿只有到了大班阶段才需要进行读写能力的准备，这样过于单一的读写能力准备方式严重影响了幼儿后续的进一步学习。
2.读写能力准备缺乏科学的指引
许多幼儿园进行幼儿读写能力的准备时，都存在着教育小学化的情况。因此，在部分地区也出台了相关的规定，严禁在幼儿园阶段进行小学化的教育。但是自从该规定出台之后，
又出现了全新的问题，那就是在幼儿园当中许多教师涉及到幼儿读写的有关内容不敢进行相应的教学以及教学的方法存在着较大的不足。
3.读写能力准备的评价体系不足
教师在进行幼儿阶段的教育时，缺乏对于幼儿读写能力准备的评价体系。没有相应的科学化指标，对于幼儿的读写能力进行量化评价。对于读写较为困难的幼儿关注以及教育不足，无法采取科学合理的方式引导幼儿进行读写能力的准备，这种情况的存在就使得幼儿在后续的学习过程当中很容易出现各种学习问题。
三、做好幼儿读写能力准备教育的方法
1.从幼儿进入幼儿园开始，就进行读写能力的准备教育
幼儿园应当从幼儿一进入幼儿园就开始准备对幼儿进行读写能力的教育，除此以外还应当根据不同年龄段的幼儿采取不同的教育模式以及教育目标。例如对于小班的幼儿进行简单图文并茂的识记教学，而大班的幼儿可以进行段落阅读，而对于，帮助幼儿更好地理解材料。从而通过这样的方式，有效地提高幼儿进行读写能力学习的兴趣，并且还可进一步的
帮助幼儿积累基本的读写知识和阅读技巧等，为幼儿后续的进一步学习打下牢靠的基础。
2.培养幼儿的核心能力，为幼儿读写能力的准备打好基础
汉字是属于特殊性较强，并且学习难度较大的一种文字。因此，教师就必须做好对于幼儿视知觉能力的培养。例如引导幼儿进行几何图形的识记，从而有效的训练幼儿对于图形和线条的认知和判断能力，为幼儿后续的认字和阅读做好相应的准备工作。同时，幼儿在幼儿园进行学习的这一时期当中，幼儿的协调能力将会得到充分的发展。所以教师也应当引导幼儿进行相应的游戏，例如引导幼儿进行钻洞、爬坡以及跑步锻炼，不断的对于幼儿的动作协调能力进行训练，为幼儿后续的文字书写进行准备。
3.做好幼儿口头语言的教育，充分发挥幼儿家庭教育的作用
学前教育阶段是幼儿口头语言能力形成的关键阶段，并且要想让幼儿拥有较强的读写能力那么就需要做好幼儿语言能力的教育工作。因此，作为幼儿的家长在日常的学习和生活当中，应当尽量地加强与幼儿之间的沟通与交流。多去开展例如亲子阅读、亲子写字等活动，从而在家庭当中构建起良好的幼儿读写能力训练环境，有效地提高幼儿的口头语言表达能力以及幼儿的读写能力准备水平。
结语：幼儿阶段进行读写能力准备的教育，对于幼儿一生的发展来说都具有非常重要的意义。因此，无论是家长还是教师都应当充分认识到幼儿读写能力准备的重要性。通过多样化的手段，不断地对幼儿进行相应的训练，从而为幼儿读写能力打下良好的基础。
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