综合实践活动课《职业体验》教学设计与反思
综合实践活动课《职业体验》教学设计与反思作为职业教育的一个重要组成部分，《职业体验》是指导学生在社会生活中亲身实践的课程。它既具有知识传授的属性，又具有社会参与的属性，是一种以职业体验为主线，旨在培养职业兴趣、提高职业技能的综合课程。本节课是在《职业体验》单元教学结束后安排的，也是职业体验单元教学结束前最后一节课。它以学生为主体，将现实生活中大家熟悉的场景“找工作”的情境呈现给学生，让学生在真实的生活中感受职业、体验职业，把职业认知转化为职业情感。
一、教材分析及教学目标1．教材分析根据对教材的解读，确定了本课时主要学习内容：不同职业的基本要求、工作内容、工作岗位职责；了解职业的基本特征，体验从事不同职业的乐趣。根据职业认知规律，由易到难，螺旋上升的原则确立了教学目标。 2．教学目标（ 1）了解不同职业的基本要求和工作内容。（ 2）培养探究意识，增强创新精神，努力做一名自主创业的准职业人。二、学情分析这一部分是在对前几节课学习的总结和对下一阶段职业认知过程的预测，为进一步学习提供了良好的基础。
2．教学重点（ 1）理解不同职业的基本要求和工作内容。（ 2）通过具体事例，分析每个
职业的特点。（ 3）初步了解职业和职业体验的概念。三、教法选择依据职业教育的特点和学生的心理发展水平，采用任务驱动式教学方法。四、教学流程（见附件）五、教学环节六、教学评价七、教学资源八、板书设计九、教学反思十、教学效果第一环节：播放视频引入话题【视频】“如何正确面试？”【视频】“如何写简历？”【视频】“你想当什么样的老师呢？”…请看小品表演——《我想当……》，并回答问题。（可适当补充相关信息或图片等素材来丰富教学手段，激起学生的学习热情，调整他们已经形成的观念。）第二环节：出示案例研讨交流【案例】“天津市某区招聘公益广告语策划项目”【案例】“某小吃店招牌字体编辑”（教师讲述故事，介绍行业背景，然后与学生共同探讨。）【案例】“红双喜”和“ XX”（鼓励学生对号入座，谈谈自己的想法。
