辽师大版四年级下册综合实践活动教案和教学反思制作小跑车
活动目标
1、在教师的指导下，按照导航图探究制作小跑车。在制作和研究中，能提出问题、分析问题、解决问题。并通过比赛制订改良方案，实施改良。
2、以“制作小跑车—比赛—针对问题设计方案改良小跑车〞活动为载体，让学生联系已有经验，通过假设改良，找出因果关系，体验“猜测、验证、实践、最终得出结论的探究方法。
3、通过“制作小跑车〞实践活动，使学生对改良生活物品产生强烈的探究兴趣和科学意识。在交流中能够倾听同伴致辞，采纳别人意见，不怕失败，勇于动手实践。
活动过程
一、创设情境，引入主题
1、教师展示自己制作的小跑车，用动态情境激发学生的兴趣。
2、学生观察老师的小跑车运动，谈谈自己的感受。
3、点击问号。指导学生联系已有的生活经验作出自己的猜测，并商量猜测的依据。
二、探究路
1、教师让学生观察自己的小跑车，再让学生对比书中的导航图，指导学生制作小跑车。
2、学生通过看实物及书中导航图的提示，探究制作小跑车，尝试让小跑车运动，体验科学原理。
三、交流厅
1、教师组织学生交流活动体验及科学原理。
2、学生介绍自己的小跑车，交流制作中遇到的问题、克服困难的方法、得出的结论。
四、操作室
活动——（小跑车比赛）
1、教师组织学生制订比赛规则及比赛工程，开展比赛活动。
2、学生设计比赛工程，制订比赛规则，实施比赛。
五、课后反思
通过本次活动使学生了解和体验了小跑车运动的科学原理，并通过比赛寻觅、分析、制订出改良小跑车的方案。
活动——（改良小跑车）
活动目标
1、针比照赛得出运动状态和性能之间的因果关系，提出需要改良的问题。
2、针对需要改良的问题，规划改良方案，进行改良，并验证自己的改良结果。
活动过程
一、直入主题
1、教师组织学生改良小跑车，提示学生要针对某一问题提出方案，验证比赛发觉的问题，
体验改良物品的方法。
2、学生针比照赛结果，提出存在的问题，针对问题制订方案、实施改良，最后验证改良结果，并交流评价。
二、瞭望窗
1、教师介绍自行车的开展史及改良、解决的问题。让学生学会用科学改良的目光看待生活中一些物品的创造与开展，进一步培养学生的探究兴趣。
2、学生观察老师提供的素材，探究改良前后功能的提升与改良的对应因素之间的因果关系，体验改良的方法，学会用科学的眼光看待生活。
三、评价阶段
1、教师指导学生按照问题评价，尊重每个学生的个性体验。
2、学生自评和互评，重点放在思想和眼界的提升以及心灵的成长上。
四、课后反思
通过本次活动使学生能够寻觅自己小跑车存在的问题，并针对问题制订方案，实施改良。在交流中能够采纳别人意见，不怕失败，勇于动手实践。对改良生活中的物品产生强烈的探究兴趣和科学意识。
