《快乐的中秋节》综合实践活动反思
五二中队
中秋节是一个传统的节日，以节日为主题进行教学在过去较少运用，综合实践是一门新型的课程，这学期我们联系教材，开展了《快乐的中秋节》这一综合实践活动，通过调查研究、采访、上网找资料等方式进行研究，有几点感受，小结如下：
感受一
中秋节是我国千百年来传统的节日，是中国人团圆的节日，是家庭的节日，是具有中国特色幸福的节日，我们在节日里品尝着象征着团圆的月饼，讲述着中秋的故事，团圆的人儿思念着没有团圆的亲人，赏月吟诗吟颂着"但愿人长久，千里共婵娟"的千古名篇。
综合实践课正是以其崭新的视角、全面的综合性，将团圆、亲情、风俗、民间故事、诗歌等融为一体的。使学生在知识上扩大视野，在情感上产生共鸣，在心灵上相互沟通。理解中秋节是中国人情感的节日，团圆的节日，感受亲情与友情，理解中秋不仅仅是一个节日更是一种文化的现象。让学生具体的活动中来感受事半功倍。
感受二
以情感人，丝丝入扣亲情、友情、人情我们常挂在嘴边，然而在当今具有中国特色的独生子女中，在被亲情友情包围的孩子中，在习惯被人关爱的孩子中如何教他们也学会关爱他人，理解他人的确不是容易的事情。在活动中，我们让学生在采访的过程中了解老人的感受，最后让大家写祝福卡片,感受亲情、友情.
感受三
相信学生，为他们搭建展示才华的舞台。课堂上学生表现出极大的热情，显示自我的才能，体现自我的个性，可以说没有一个同学创作的作品是相同的，采访的结果是相同的，没有一个同学的感受是一样的，学生正是用自己的方式表达对中秋的理解和认识，他们上网查询翻阅资料，他们讲出了不同版本的嫦娥奔月，讲出了对月的不同的理解。他们说出《月亮走我也走》，《十五的月亮》，《春江花月夜》，《都是月亮惹的祸》等歌曲，在谈到中秋的情感与色彩时，学生们认为中秋有的人高兴，有的人伤感，中秋节是甜蜜的节日、幸福的节日，是最具诗情画意的节日、是思念的日子、是最具有人情味的节日、是浪漫情怀的节日、是最具中国情感的节日，是我们最具传统特色的节日。
这次实践活动最大的收获就是：让孩子们感受到了中秋节，感受到了亲情，孩子们的活动是愉快而有意义的。
