《纽扣掉了自己缝》教学设计与反思
【一、教材分析】
北师大版本的《劳动实践指导手册》共有十八个活动，活动的内容多元化，是以学生获得各种劳动体验，形成良好的技术素养，增强创新精神和实践能力为目标，强调动手与动脑相结合，以探究性和操作性为特色的一本劳动实践指导手册。
【二、学情分析】
三年级学生在劳动基本知识和技能方面有一定的基础，能够进行稍复杂的劳动实践。通过多元的劳动体验培养小学生热爱劳动的良好习惯，进一步培养他们的责任感、自信心和自理能力。同时，通过劳动让学生感受劳动的乐趣，增强动手能力，掌握基本的生活技能。
【三、教学目标】
1.掌握穿针打结的基本方法，了解缝扣子的基本步骤。
2.掌握缝四孔扣子的缝制方法
3. 通过观察、交流、操作等实践活动，培养学生的思想想象力和创造力，从中感受到劳动的乐趣。
【四、教学重、难点】
重点：
1.掌握穿线，打起针结，打止针结的技能
2.掌握缝扣子的基本步骤。
难点：
1.缝制四孔纽扣的基本步骤和基本方法
【五、课前准备】
1.教师准备
衣服、布片、纽扣、针线、剪刀、穿针器
2.学生准备
衣服、布片、纽扣、针线、剪刀、穿针器
【六、教学过程】
一、激发兴趣，情境导入
播放情境音频
男生：咦，你衣服上的纽扣怎么少了一颗？
女生：还真少了一颗，怎么办？
男生：纽扣掉了没关系，我们可以自己缝。今天我们一起来学习如何缝制纽扣吧。
女生：好啊。
师：同学们好，欢迎大家走进今天的劳动课堂纽扣掉了自己缝。
出示课题《纽扣掉了自己缝》
二、合作交流，动手操作
1.初步探索，认识纽扣
师：纽扣大约出现在公元12世纪。古人把它钉在衣服上作为一种装饰。后来，古人在生活中发现，纽扣不仅可以用作装饰，还可以把它与衣服上的洞眼扣在一起，使敞开的衣服更好地合拢起来，起到保暖挡寒的作用，也就有了实用的功能。随着现代科学技术的发展，纽扣的材质和造型更是丰富多彩。
2.劳动准备，交流分享
（1）缝制衣服需要准备哪些材料和工具？
学生讨论思考并交流，知道缝制衣服需要准备衣服、布片、纽扣、针线、剪刀和穿针器。
（2）掌握穿针打结的3个小技能。
穿针引线的3个小技能分别是是：穿线，打起针结，打止针结。
学生动手操作，练习3个小技能，为缝制纽扣打好基础。
3.劳动过程，动手操作
（1）缝制纽扣的基本步骤吗？
学生在教师的引导下，了解缝制纽扣的基本步骤是：合理选材，穿针，打起针结；观察定位，缝好纽扣；打止针结，结束缝制，扣合调试。
师：现在请同学们动手试试缝制纽扣吧！
学生动手操作，完成缝制纽扣。
4.劳动儿歌，小结步骤
花花衣花花袖，掉下一个小豆豆。
金豆豆银豆豆，那是一颗小纽扣。
捡起来捏在手，针线顺着针眼走。
自己钉自己缝，奶奶叫我巧妞妞。
三、体悟意义，评价成果
1.感悟劳动，体悟意义
师：劳动是光荣的，还是美丽的，光荣的，同学们完成缝制纽扣后，可以和同学一起分享你的劳动成果。
2.多元评价，重视过程
师：根据是否选材合理，缝制过程是否做到安全第一，纽扣是否牢固美观，穿线打结是否平整看看能拿几个勋章，还可以邀请同桌给你打分，通过自己评价和他人评价，就能知不足，下次争取做得更好。利用这项本领，还可以帮家里人缝纽扣，减轻爸爸妈妈的负担。
四、拓展延伸，总结收获
1.课外阅读，加强创新
师: 同学们，创新源自生活，善于观察的同学还利用小纽扣进行大创新，我们一起去看看纽扣如何变神奇吧！阅读书本第21页。
2.巧用纽扣，美化生活
师：另外，纽扣除了可以固定衣物，纽扣的装饰功能也逐渐受到了大家的重视，人们会把纽扣缝在衣服的各个部位用作装饰，还能用纽扣制作工艺品，等等。你能巧用纽扣，美化生活吗？
3.搜索资料，提高认识
师：同学们，今天我们一起学习了缝制纽扣，关于纽扣的知识还有很多，大家可以课后通过网络收集更多关于纽扣的历史和发展变化的资料，设计改进纽扣的功能，让历史悠久的纽扣焕发新的生机。
4.整理收获，写成日记
师：同学们，通过今天缝制纽扣，大家可以把感想和收获写成劳动日记，和大家一起分享交流。
