综合实践活动课《职业体验》教学设计与反思
教学内容：小学综合实践活动主题设计(哈尔滨工程大学出版社)四年级下册。 活动目标： 1．知识与能力：通过活动让学生了解不同职业的特点和社会职能，体会各行业的辛苦；提高学生的社会调查能力和与人交往的能力。
2．过程与方法：通过活动让学生对自己本次活动的表现做出评价，并试着用感谢信、赞美诗、画画等方式表达出自己的情感。
3．情感态度与价值观：通过活动培养学生健康的人生观、价值观，树立自己的职业理想，提高服务社会意识等。
活动课时安排：3课时。
第1课时：布置社会调查内容及职业体验。(略。)
第2课时：汇报社会调查和职业体验情况，谈论自己的理想职业。
第3课时：召开职业不分贵贱的辩论会。(略。)
活动准备：
教师：调查全班学生的职业理想；与社会职业部门取得联系，开展全班性的职业体验；播放大专辩论会的录像；做一些职业名称的卡片，准备摄像机、水晶瓶。
学生：准备社会调查表；进行一天的职业体验；收集职业不分贵贱的小故事。
括动流程：
一、游戏导入
师：同学们，综艺节目“幸运52”大家都看过，相信你们对其中的“猜词”环节都很喜欢吧!我们也先来做一个“猜词”的游戏怎么样?
(教师提供词卡，一名学生描述词卡上职业的特点，最多只能提供3个，看哪位同学能最先猜出是什么职业，猜不出来由教师公布答案。)
二、汇报调查情况
师：你们猜得都很快呀!能通过提供的职业特点，马上就猜出了是什么职业，看来大家的社会调查一定完成得很出色。下面我们来把大家调查的情况说一说吧!请以小组为单位，组长先来介绍总体情况。
(先由组长说明活动时间、地点与参加人，然后由1-2名组员汇报调查情况。调查表可参照书中图例，也可以自己调整增加其他感兴趣的内容。)
师：大家的调查情况都汇报完了，你最欣赏哪组同学的调查，或哪组同学的调查改动一下会更好．请谈―谈你的想法。(略。)
三、谈职业体验的感受
师：上一次活动中，全班同学共同决定我们要一起体验公交车乘务员的职业，我把一些同学当乘务员的情况录子下来，大家来看一下。(教师播放自拍录像，学生看录像。) 。师：你们看他们表现的怎么样?
(学生自由讨论发言，教师随机指导。)
师：下面给大家五分钟时间．以小组为单位分别说一说自己体验的是什么职业，有什么感受。注意：小组交流时声音不要过大，每个同学都要参与到小组活动巾。(学生交流。)
师：好了，先请每组组长说一下刚才小组交流的情况，再请一名代表发言。(略。)
四、谈长大后的职业理想
师：同学们一定都有自己的职业理想，谁想说一说呢?
(学生自由发言，教师随机指导。)
师：要想实现自己的职业，你认为我们应该怎样去做呢?(略。)
师：同学们可以把自己的理想写在纸条上，然后我把它们封存到这个“愿望水晶瓶”里。我会一直保存它，看看20年后，我们能否聚到一起看一看谁实现了自己的理想，好吗?
(学生都表示同意并积极行动起来。)
五、课后延伸
师：在调查中我发现同学们对一些职业存有偏见，可是你们想过没有，如果社会上缺少这些职业会怎么样呢?课下就请同学们收集一些职业不分贵贱的小故事，并在下次活动时对这个问题进行辩论怎么样?(略。)
反思：
在第1课时，我和学生共同商议了调查的形式和内容，然后让他们自主活动。在汇报阶段，我设计了“幸运52”、“播放自拍录像”、“愿望水晶瓶”等活动，充分调动了学生参与活动的热情，真正让学生在学习中生活，在生活中学习，并从中感悟做人、做事的道理，起到“润物细无声”的教育效果。
