3.项目式的校本课程开发流程和实践反思
一、校本课程开发流程
1.确定项目目标：明确项目目标，包括课程定位、目标、学习内容和效果等方面的设定。
2.组建课程组：确定课程组成员及其分工，并清晰地定义课程组成员的角色和职责。
3.制定课程大纲：明确课程的大体内容、结构、考核方式等，并参考国家教育部、省级教育部门和学校制定的政策、法规和标准。
4.确定教学方法和策略：根据学生的学习能力和教师的教学风格、特点，确定最适宜的教学方式和策略，以有效地实现课程目标。
5.教材编写：教师根据项目目标和教学方法自行编写教材，考虑它的教学效果和教学实施的便利性，以使其达到项目要求。
6.教学实施：课程组成员按照教学内容和时间安排进行教学实施，包括教学计划的制定、教师和学生的培训、课堂教学和学生互动等等。
7.教学评估：根据教学目标、教学内容、教学效果等因素，进行学生的评估和教学质量的评估。
8.反馈和评估：根据教学反馈和课程评估结果及时进行修订，使其成为一个可持续改进的课程。
二、实践反思
1.团队协作：校本课程开发需要形成有效的团队合作机制，包括将人员分配至不同的工作小组、确定小组负责人、制定集中的管理规划和流程等。
2.教学目标的确定：教学目标不明确会导致教材设计、评价方式等的偏离，容易使学生在学习中缺少明确方向和导向。
3.灵活和针对性：校本课程开发要灵活和具有针对性，以适应不同学生的学习能力和个性化需求。
4.资源共享：课程开发需要共享资源和信息，包括教材、老师和学生，以提高课程的教学效果和课程的可持续性。
5.反馈和评价：校本课程开发需要不断进行反馈和评价，及时修改和改进教学设计和方式，以确保课程达到教学目标，提高教学质量。
