工作坊线上运营的实践与反思
本次活动的收获：1、对活动中的每一位成员有了更多的了解，特别是一起参加晨读的成员，从2月1日，微信视频读书活动开始，有6人左右坚持读书，至今读书14天，每天同样20分钟读书，每人2句,20分钟分享感受，截屏几张读书图片发在群里，以此鼓励带动更多的人加入。也许是春节期间我们线下参与晨读的组员聚会了一次，大家现在分享得越来越深入。2、对线上动力场有了更深的认识和感受，对关系场和心理场有了初步认识和感受。做到尊重与理解，深入的观察、回应、领悟及尝试引导。3、能够把握活动流程并严格按照流程进行，做好衔接，铺垫。过渡阶段也是引领成员围绕共同目标，去参与投入的一个重要环节。需要彼此建立关系，贴近生活，通俗易懂，还要有吸引力。活动的工作阶段是活动的重心，让他们能够全情投入，敞开自我，对自己进行自我剖析。在团体活动中让成员有感受和体会，此时的体验与带领互动分享，对成员之间的启发与触动达到高潮，带领者既要按流程带领，又要善于观察、把握，借力、引领，总结，使场动力，朝着活动目标更顺畅地流动。4、按照既定流程操作下来，时间掌握刚好。
需要提升的部分：1、掌握心理学的知识、理论、经验、技能、方法，继续深入学习心理学
理论知识，精读细读向《西游记》取心灵成长经及本会团体心理咨询实践。2、在做活动衔接时，需要尽量多参考一些内容。不断优化带领思路，本次活动串联准备阶段，我同样做了三次梳理，参考的内容 是，向《西游记》取心灵成长经，自我感觉整个活动衔接相对比较顺畅，3、我严格按照网校给的课件没有做太多的改动，看到网校其他老师做的PPT，让我耳目一新，知道自己需要加强的地方很多，不断精进吧！ 4、因为我的失误把工作坊时间提前了1小时，导致上班的组员匆忙参加或推后回听，线上互动人数减少，场动力受到影响。5、分享我的心理成长地图环节时，原计划3人分享，结果只有2人分享，没有分享的组员让他们上传图片也没有上传。我考虑到是场的温度和彼此之间关系未达到，有些组员有防御心理没有完全敞开自己。当晚我就主动承认错误，第二天带头用图片和语音分享自己的心理成长地图，带动2名组员进行了分享，2名组员进行了文字分享。6、对线上成员管理经验不足，工作坊成员11人中，只有5—6人参与了线上晨读，5人自行读书，自行读书的成员在群里分享感受有时不够积极，在第一次线上工作坊结束至今，除了年初五聚餐一次之外，也没有想过尝试其他方法增加组员的投入度和团体凝聚力。
相信每一次历练都是最好的积累，继续边怕边做边学，通过不断的在事上练和事上炼，积累经验，总结教训。澄清问题，积极准备，不仅知道、学到、做到、体验到、领悟到，最
后达到知行合一。跟随韦老师和各位院长的带领，一步一个脚印的稳步向前，终会遇到更好的自己！
