《从百草园到三味书屋》说课稿
作者：陈黎明
来源：《中国校外教育·综合(上旬)》2012年第08期
一、说教材
1.课文简介
《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的著名散文，是一篇讲读文章，多年来一直被作为经典文章进行解读，成为具有代表性的散文范文。将本课作为单元的第一课也可以看出教材编撰者对这篇课文的重视，对于示范性地学习课文主要内容的把握技巧具有重要的作用。
2.教学目标
本单元的教学重点是通过课文的学习来练习整体把握课文主要内容、深入体味文章情感、学习文章表达技巧。结合单元的教学重点和本课的特点，我确定了三个教学目标：了解文章背景、理清文章思路；品读语言描写、学习写景抒情的手法；感受文章童趣、体会文中深情。在教学目标的设计上注重了知识学习、技能培养和情感熏陶的三维结合，通过本课的
学习，了解文章的写作背景，感受文章中语言的生动表现力，学习文章中的表达与写作技巧。同时通过对本课的学习，让孩子们感受文中天真烂漫的童年乐趣，联想自己的童年趣事来激发学生的共鸣，培养孩子们积极健康的心态。
3.教学重难点
本课作为重点讲读课文，其教学的重点在于指导学生学会整体感知文意，对文章内容的理解成为教学的侧重点。本课的难点在于引导学生理解作者所要表达的对童年的向往和思索之意，感受文中深情成为教学的难点。
二、说教法
1.相关教学理论
应该改革教师的传统教育思想，改变过去教师为主的教学观，认识到学生在学习中的主体地位，最大限度地发挥主体作用。以学生为主体的教学观就要围绕学生的需求和学生的实际来进行教学，一切从学生的需要出发，将学生的需求作为教学的出发点和落脚点。以学生为主体的教学观就要以人为本，一切为了学生的发展而开展教学，关注学生的身心
成长，用丰富的语文素养来熏陶学生、感染学生，使学生真正得到知识的浇灌和心灵的滋润。
