《从百草园到三味书屋》的导学案及阅读题答案
【学情分析】
同学正处于绚烂的童年，对生活布满奇怪，虽然时隔久远，但笔下的童年生活情景应当能引起同学的共鸣。课文篇幅较长，阅读起来有肯定的难度，好在内容精彩好玩，能激发同学的阅读爱好。理解文章中蕴含含蓄的感情比较困难。
【学习目标】
1、了解鲁迅的生平和主要作品，整体感知课文，了解文章的结构。
2、通读课文，初步了解百草园的乐园生活和三味书屋的读书生活。
3、初步感知鲁迅先生从小喜爱大自然、喜爱自由生活的精神。
【重点】整体感知课文，初步了解百草园的乐园生活和三味书屋的读书生活。
【难点】初步感知鲁迅先生从小喜爱大自然、喜爱自由生活的精神。
【学习过程】
一、课前学习
1、了解：
鲁迅〔18811936〕，本名，浙江省绍兴市人，宏大的、、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等。散文集小说集杂文集。
2、课文信息搜寻：
〔1〕不必说的菜畦，的石井栏，的皂荚树，的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里，的黄蜂伏在菜花上，的叫天子〔云雀〕突然从草间直窜向云霄里去了。
〔2〕找出长妈妈讲的故事的六要素。
时间：。地点：。人物：。
故事的发生：。故事的经过：。
故事的'结果：。
〔3〕摘抄出课文中描写老师读书神情的语句：
二、课堂导学
1、自主学习，成果展现：
2、情景预设，导入课题
童年如歌似画，它像一支悦耳的歌，记录着我们走过的人生历程。每个人的童年都有很多趣事，令人回味无穷。今日让我们来学习鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，看看他是如何写自己的童年趣事的。〔板书课题〕
3、自主学习：
〔1〕解题：依据题目，可以知道我的活动范围在哪里？从到说明文章主要是以怎样的挨次记叙的？
默读文本，思索：文章可以分成几个部分？每个部分各写了哪些内容？
〔2〕精读课文第一部分：概括课文主要内容。
a、设问：既然是乐园，那么有何乐趣呢？〔同学速读课文第
一部分归纳总结〕
好玩的事物。
好玩的故事。
好玩的活动。
b、思索：好像和确凿是否冲突？
4、小组沟通，老师点拨：
5、基础训练，学问运用
阅读课文第2节，抓住重点词语体悟感情。圈划出重点词语，分析商量。
6、课堂提升，合作商量
有感情的朗读课文第一部分，读中再次体会的感情。
三、学〔教〕后反思：
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四、课堂检测：
反复阅读课文第2节，在规定的时间内背诵这一节。
