**小学2018至2019学年度
课
程
实
施
方
案
2018—2019学年度
课程实施方案
根据《基础教育课程改革纲要（试行）》、教育部印发的《义务教育课程设置实施方案》、《贵州省基础教育课程改革义务教育课程实施意见》及普教督〔2017〕6号文件精神，为确
保我校课程有效实施，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以“实施有效教学，构建高效课堂”为重点。以全体学生的发展为本，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀文化传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、组织领导
组 长：
副组长：
成 员：
领导小组的职责：学习和领会国家、省、市有关课程实施的政策和文件精神，确保本校的课程实施与上级政策保持一致；认真学习和研究课程实施过程中的经验，结合学校实际情况，制定学校课程实施的总体规划，提出工作任务并组织各科室及教研组加以落实；对学校的各种教育资源统筹规划，保证课程实施工作的需要。在必要情况下，积极争取上级主管部门在物资、资金和人员方面的帮助与支持。
三、课程设置的原则
1.均衡设置课程
根据德智体美劳等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，根据我校实际和学生的不同需求进行适度调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在关系，整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，结合时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。
2.加强课程的综合性
注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都能重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，
改变课程过于强调学科本位的现象。
设置综合课程。一至二年级设道德与法治课，三至六年级设品德与社会课，旨在适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校，不断丰富社会经验以及社会性逐步发展；一年级、三至六年级设科学课，旨在从生活经验出发，让学生体验探究过程，学习科学方法，形成科学态度；一至六年级设音乐课、美术课，旨在丰富学生的艺术经验，发展感受美、创造美、鉴赏美的能力，提高审美情趣。
综合实践活动内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、公益服务、社会实践及劳动与技术教育等。使学生通过亲身实践，发展收集与处理信息的能力、综合运用知识解决问题的能力以及交流与合作的能力，增强社会责任感，并逐步形成创新精神与实践能力。
3.加强学科教学渗透法制教育工作
根据相关文件精神及工作要求，在小学所有学科教学中渗透法制教育，要求法制教育渗透工作进入教师教学工作计划、教学教案、教学课堂，确保此项工作的具体落实。
4.加强相关学科课程的纳入及渗透
根据相关文件精神及工作要求，将书法纳入语文课程中，将少先队活动纳入地方课程，将足球纳入体育与健康课程。积极在各学科中渗透德育、法制教育等。
5.作好每天1小时校园体育活动的开展
根据小学生在校时间每天不超过6小时的相关文件规定，学校作好安排，保证学生在校每天锻炼1小时的阳光体育活动。
6.规范学校作息时间
严格按照《省教育厅关于进一步规范全省义务教育学校作息时间的通知》黔教基〔2017〕175号文件规定执行。
四、课程设置及要求
学校以《贵州省基础教育课程改革义务教育课程计划（修订）》为依据，根据《马场镇中心学校2018—2019学年度课程实施方案》，开齐开足课程。具体如下：
1.地方课程与学校课程：本年度3-6年级减少一节地方课，另外1节为班（队）会课。
2.利用一节综合实践活动课程安排3-6年级信息技术课，利用一节安排3-6年级综合实践活动（研究性学习、社区服务、社会实践及劳动与技术教育等）。
3.利用综合实践课或地方课学校课落实好专项教育课程（安全教育1-6年级每学年12学时、毒品预防教育5-6年级每学年4学时、环保教育1-6年级每学年4学时、预防艾滋病教育3-6年级每学年2学时、国防教育1-6年级每学年4学时、民族团结教育3-6年级每学年8学时）。
