年级 | 六年级 | 时间 | 7、19 | 地点 | 6、2教室 |
主题 | 辽河文明 | ||||
内容 | P2—16页 | ||||
教学目标 | 1、了解辽河文明 2、自学交流等方式学习 3、做个文明的辽宁人 | ||||
教学方式 | 交流讨论 | ||||
教 学 过 程 | 一、导入 师：我们伟大的祖国是人类和文明的发源地之一，考古发现证明，我们生活的辽河流域和黄河长江流域一样，都是中华文明的发祥地。 师：今天我们就来了解辽河文明。 二、自学 自学辽河文明 问题一：中华文明的发祥地之一，你了解了哪些内容？ 问题二：从燕国设郡到唐代的辽宁你了解到辽宁在什么时候开始设郡的？你知道太子河的来历吗？ 问题三：你了解辽金元明清的迭兴吗？辽宁在这几个王朝迭兴时期的低位和作用如何？ 问题四：古代辽宁有哪些骄人的文化成就？ 三、交流 问题一：中华文明的发祥地之一，你了解了哪些内容？ 问题二：从燕国设郡到唐代的辽宁你了解到辽宁在什么时候开始设郡的？你知道太子河的来历吗？ 问题三：你了解辽金元明清的迭兴吗？辽宁在这几个王朝迭兴时期的低位和作用如何？ 问题四：古代辽宁有哪些骄人的文化成就？ 四、汇报 五、总结 本节课你有什么收获？ | ||||
后记 | 学生对辽宁辽河有了更多的了解 | ||||
年级 | 六年级 | 时间 | 7、19 | 地点 | 6、2教室 |
主题 | 近代探索 | ||||
内容 | P21—33页 | ||||
教学目标 | 1、学习近代探索 2、自学交流等方式学习 3、做个文明的辽宁人 | ||||
教学方式 | 交流讨论 | ||||
教 学 过 程 | 一、导入 师：19世纪以来，西方力强频频将黑手伸向辽宁。你想知道列强是如何残酷地侵略辽宁，辽宁人民是如何英勇反击斗争的吗？我们走入近代探索。 二、自学 自学近代探索 问题一：辽宁人民如何进行英勇反击斗争的？ 问题二：随着帝国主义对辽宁侵略的加深，共产党员陈为人、刘少奇等人是怎样开展对敌斗争的？ 问题三：日本帝国主义为实现这种扩张野心在辽宁制造了什么事件？对辽宁人民犯下了哪些滔天罪行？ 问题四：日本帝国主义在辽宁实行残酷的殖民统治，英勇的辽宁人民是如何反抗日本的残酷统治的？中国共产但在领导辽宁人民进行抗争的斗争中又做了哪些工作？ 三、交流 问题一：辽宁人民如何进行英勇反击斗争的？ 问题二：随着帝国主义对辽宁侵略的加深，共产党员陈为人、刘少奇等人是怎样开展对敌斗争的？ 问题三：日本帝国主义为实现这种扩张野心在辽宁制造了什么事件？对辽宁人民犯下了哪些滔天罪行？ 问题四：日本帝国主义在辽宁实行残酷的殖民统治，英勇的辽宁人民是如何反抗日本的残酷统治的？中国共产但在领导辽宁人民进行抗争的斗争中又做了哪些工作？ 四、汇报 五、总结 本节课你有什么收获？ | ||||
后记 | 学生对19世纪抗日部分的历史有了更多了解 | ||||
年级 | 六年级 | 时间 | 7、19 | 地点 | 6、2教室 |
主题 | 现代巨变 | ||||
内容 | P38—50页 | ||||
教学目标 | 1、学习现代巨变 2、自学交流等方式学习 3、做个文明的辽宁人 | ||||
教学方式 | 交流讨论 | ||||
教 学 过 程 | 一、导入 师：为了保卫抗战胜利的果实，勇敢的辽宁人民在及其艰苦的环境下，又毅然投身到波澜壮阔的解放战争中，用巨大的牺牲和无私的奉献，赢得了东北全境的解放，加速了解放战争在全国胜利的进程。今天学习现代巨变。 二、自学 自学现代巨变 问题一：解放战争中有哪些可歌可泣的英雄事迹？辽沈战役有什么重大历史意义？ 问题二：杨自立、范永在抗美援朝中作出了哪些突出贡献？共产主义展示雷锋又有哪些先进事迹？ 问题三：现代家乡的巨变？英模们为家乡的振兴作出了哪些不可磨灭的业绩？ 问题四：当你在游览名胜古迹时，看到“XX到此一游“的刻字，你有何感受？ 三、交流 问题一：解放战争中有哪些可歌可泣的英雄事迹？辽沈战役有什么重大历史意义？ 问题二：杨自立、范永在抗美援朝中作出了哪些突出贡献？共产主义展示雷锋又有哪些先进事迹？ 问题三：现代家乡的巨变？英模们为家乡的振兴作出了哪些不可磨灭的业绩？ 问题四：当你在游览名胜古迹时，看到“XX到此一游“的刻字，你有何感受？ 四、汇报 五、总结 本节课你有什么收获？ | ||||
后记 | 学生对现代解放战争有了更多了解 | ||||
年级 | 六年级 | 时间 | 7、19 | 地点 | 6、2教室 |
主题 | 民族和谐 | ||||
内容 | P55—72页 | ||||
教学目标 | 1、了解民族和谐 2、自学交流等方式学习 3、做个文明的辽宁人 | ||||
教学方式 | 交流讨论 | ||||
教 学 过 程 | 一、导入 师：中华人民共和国是统一的多民族国家，有56个民族。在祖国大家庭里，各族人民亲密无间，团结合作，共同建设伟大的祖国。 二、自学 自学民族和谐 问题一：我省少数民族的概况以及党的民族平等和民族团结政策？ 问题二：了解满族？ 问题三：了解蒙古族？ 问题四：了解回族？ 问题五：了解朝鲜族？ 问题六：了解锡伯族？ 三、交流 问题一：我省少数民族的概况以及党的民族平等和民族团结政策？ 问题二：了解满族？ 问题三：了解蒙古族？ 问题四：了解回族？ 问题五：了解朝鲜族？ 问题六：了解锡伯族？ 四、汇报 五、总结 本节课你有什么收获？ | ||||
后记 | 学生对辽宁地区少数民族有了更多了解 | ||||
年级 | 六年级 | 时间 | 7、19 | 地点 | 6、2教室 |
主题 | 百花齐放 | ||||
内容 | P76—102页 | ||||
教学目标 | 1、了解辽宁的体育与艺术 2、自学交流等方式学习 3、做个文明的辽宁人 | ||||
教学方式 | 交流讨论 | ||||
教 学 过 程 | 一、导入 师：辽宁是体育人才的基地，是体育明星和世界冠军的摇篮。今天我们来学习百花齐放。 二、自学 自学百花齐放 问题一：辽宁人体坛辉煌？ 问题二：；辽宁丰富多彩的民族体育？ 问题三：辽宁曲艺天地？ 问题四：辽宁的音乐人才？ 问题五：辽宁戏剧艺术？ 问题六：辽宁的舞苑艺术？ 问题七：辽宁历史文化的悠久？ 三、交流 问题一：辽宁人体坛辉煌？ 问题二：；辽宁丰富多彩的民族体育？ 问题三：辽宁曲艺天地？ 问题四：辽宁的音乐人才？ 问题五：辽宁戏剧艺术？ 问题六：辽宁的舞苑艺术？ 问题七：辽宁历史文化的悠久？ 四、汇报 五、总结 本节课你有什么收获？ | ||||
后记 | 学生了解了辽宁历史文化悠久 | ||||
本文发布于:2023-06-08 11:27:39，感谢您对本站的认可！
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