地方课教案(18篇)

更新时间:2023-06-08 10:59:25 阅读：评论：0

课题	交通安全——警察的作用
学习目标	1、知道一些常用报警电话；知道遇交通事故是的处理办法。 2、通过讨论交流，培养学生关注生活关注法规的意识。
重点难点	重点：知道遇交通事故是的处理办法。难点：知道遇交通事故是的处理办法。
教法选择	小组自主交流、讲授法					课型		新授课
课前准备	教案					是否采用多媒体		否
教学时数	3课时		教学时数		第1课时	备课总数		第 1 课时
课堂教学过程设计
教学内容				教师活动			学生活动
引入：你知道哪些报警电话？一、报警电话：报警求助 110 火警 119 医疗救护 120 交通事故 122 二、遇交通事故如何报警？ 1、110报警 1）警情发生的时间和具体位置 2）自己的姓名和报警电话； 3）警情内容： ①肇事车辆的类型，如：大货车、小货车、客车、轿车等。②人员伤亡情况。 ③如果肇事车辆逃逸，尽量详细地说明车辆的特征、车牌号及逃逸方向等。 2、也可及时拨打交通事故处理电话122。三、小结				提出问题。目的：激发学习兴趣，引入新课。提出问题，让学生讨论，代表发言。目的：培养学生解决问题的能力，让学生更清楚遇交通事故的处理办法。补充讲解。鼓励学生谈谈对交通安全的认识。			积极举手回答：报警求助 110 火警 119 医疗救护 120 交通事故 122 讨论，代表发言。举手阐述自己感受。
检查签阅		第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：
课题	交通安全——乘车安全
学习目标	1、知道一些常用交通规则。 2、通过实例，培养学生重视交通法规的意识。
重点难点	重点：知道一些常用交通规则，和乘车安全注意事项。难点：培养学生重视交通法规的意识。
教法选择	小组自主交流、讲授法					课型		新授课
课前准备	教案					是否采用多媒体		否
教学时数	3课时		教学时数		第2课时	备课总数		第 2 课时
课堂教学过程设计
教学内容				教师活动			学生活动
引入：兰州市某地区一农用车载学生发生交通事故，6死4伤；新疆某地拖拉机载学生，一死…每年都有若干年轻的生命被类似的事件夺走，发人深思。新课：一、交通规则朋友们，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。二、中学生四不准乘车时需要注意些什么？ 1、不在马路上追逐、看书； 2、骑车不带人、不骑飞车； 3、不乘非载人车辆； 4、乘车时不向窗外招手探头，要抓紧扶手，车上拥挤时注意锐利物品、车停稳后再上下车。三、小结				讲述新闻事件。目的：用血琳琳的实例激发学生积极性，引起学生重视，引入新课。出示幼稚儿歌，让学生一起吟唱。目的：让学生认识到交通规则是我们从小就需要知道的。提出问题，引导思考讨论。点评补充。鼓励学生自己小结。			听新闻实例，引发思考。和老师一起吟唱儿歌。思考讨论。自己小结。
检查签阅		第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：

课题	交通安全——法规常识
学习目标	1、了解交通安全常识。 2、培养学生律己的同时监督他人的交通意识。
重点难点	重点：培养学生律己的同时监督他人的交通意识。难点：培养学生律己的同时监督他人的交通意识。
教法选择	小组自主交流、讲授法					课型		新授课
课前准备	教案					是否采用多媒体		否
教学时数	3课时		教学时数		第3课时	备课总数		第 3 课时
课堂教学过程设计
教学内容				教师活动			学生活动
引入：随着车辆数目、种类繁多，交通灯及交通标示牌也逐渐复杂化，你知道哪些交通灯和标识牌？新课：一、交通信号灯机动车信号灯、非机动车信号灯、人行横道信号灯、车道信号灯、方向指示信号灯、闪光警告信号灯、道路与铁路平面交叉道口信号灯。二、交通标志指示标志、警告标志、禁令标志、指路标志、旅游区标志、道路施工安全标志和辅助标志。三、道路交通标线指示标线、警告标线、禁止标线。四、小结				提出问题，引入新课。引导学生讨论交流生活中积累的交通信息。目的：让学生生活联系实际，引发对交通信息的思考。点评表现，鼓励积极发言，举例补充讲解。鼓励学生和别人分享自己已储备的交通知识。			思考生活中积累的交通信息。讨论交流生活中积累的交通信息，代表阐述小组交流的成果。以交流讨论的形式和别人分享自己已储备的交通知识。
检查签阅		第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：
课题	食品安全——法律规定
学习目标	了解食品安全标准；有除个人喜好外还以食品优劣选择食品的意识。
重点难点	重点：了解食品安全标准。难点：了解食品安全标准。
教法选择	小组自主交流、讲授法					课型		新授课
课前准备	教案					是否采用多媒体		否
教学时数	3课时		教学时数		第1课时	备课总数		第 4 课时
课堂教学过程设计
教学内容				教师活动			学生活动
引入：常说“民以食为天，食以安为先”，食品安全你怎么看？新课：一、食品安全标准 1、怎样的食品就安全？ 2、法律规定的食品安全标准第十八条制定食品安全标准，应当以保障公众身体健康为宗旨，做到科学合理、安全可靠。 3、标准内容包括 1）危害人体健康物质的限量规定； 2）食品添加剂的品种、使用范围、用量； 3）专供婴幼儿和其他特定人群的主辅食品的营养成分要求；二、小结				提出问题，引入新课。提出问题，让学生讨论交流，举手发言。目的：让学生联系生活实际，发现问题解决问题。点评小结学生发言，补充讲解法律规定的食品安全标准。鼓励学生和别人分享自己已储备的食品安全知识。			引发思考。根据日常家中经验，或了解到的一些小技巧讨论交流，举手发言。听讲并理解。以交流讨论的形式和别人分享自己已储备的食品安全知识。
检查签阅		第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：