地方课说课稿(共3页)
《美丽神奇的香溪桃花鱼》说课稿
一·说教材
我说课的内容是九年义务教育宜昌市地方课读本《长在宜昌·夷陵探奇》上册第6课《美丽神奇的香溪桃花鱼》。 这一课介绍了美丽的香溪和香溪河边桃花村 以及 香溪河里神奇的桃花鱼。
二、说教学目标
根据教材内容和新课标的要求,考虑到教材特点和地方课的教学要求，我确定本节课教学目标如下:
1、知识目标:了解香溪和桃花村的风光，认识神奇的桃花鱼。
2、能力目标:能简单描述香溪和桃花村美丽的风光。 能根据风光写导游词。 通过交流等活动，提高学生自主探究的学习能力。培养学生的合作精神。
3、情感目标：激发热爱家乡的情感，有保护濒危动物的强烈愿望。
三、说教学手段
为了增强教学的趣味性和直观性,我采用了电脑课件辅助教学。
四、说教学方法
根据地方课教材特点和中年级学生的年龄特点和他们已有的知识经验，我在本节课的教学中运用了以下教学方法：
1、创设情境，以情激情。
让学生讨论交流，让学生观看视频，说说看到了什么，有什么感受。
2、重视老师的主导作用。
3、突出学生的主体地位。
（1）画一画，看桃花鱼后，画一画它的样子，讲讲它的运动轨迹。
（2）写一写：看图片，写导游词。
五、说教学程序：
根据本课的教学内容和教学要求，我设计了以下教学环节：
1、激趣导入。首先我播放香溪的风光视频，让学生说说你看到了什么，有什么感受。然后介绍你了解的香溪。
2、走进桃花村。由美丽的香溪河就说到河边的美丽的桃花村。让学生观看美丽的桃花图片，发出由衷的赞美。
3、认识桃花鱼。每当桃花盛开的时候，在香溪河中就可以看到一种神奇的动物——桃花鱼。看视频和图片，认识桃花鱼，画画你看到的桃花鱼，讲讲它的运动轨迹。了解桃花鱼的珍贵和保护。
4、探究活动。我们了解了这么美丽的香溪桃花村，能帮老师写一份香溪桃花村的导游词吗，小组合作写导游词。
5、延伸拓展：你们知道老师来自哪里吗，介绍木瓜花都，看图片，木瓜花都给你留下了怎样的印象
6、课堂小结：我们的家乡有美丽的风景，有像桃花鱼这么宝贵的资源，我们要热爱我们的家乡，从现在起好好学习，为把我们的家乡建设的更美丽做出贡献。也欢迎你们去看看美丽的木瓜花都，去领略美丽的木瓜花都风光。
7、六 、说板书设计：
根据我的教学设计，我的板书就根据教学思路，板书如下:
美丽神奇的香溪桃花鱼
香溪（美丽）——桃花村（迷人）——桃花鱼（神奇）
七、结束语
各位领导、老师们，本节课我根据四年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以‘教师为主导，学生为主体’，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说课完毕，谢谢！
