小鸟和小猫
一、科学探究目标：
1、能收集描述各种动物（除人类以外）在生殖季节所表现出的各种生殖行为以各种形式记录下来。
2、能将动物的不同生殖方式按照一定的方式实行分类，并说出自己分类理由的合理性。
3、能通过比较找出各种动物的生殖方式的不同点。
二、情感态度与价值观目标：
能够体验到小动物生存的艰难，强化珍爱生命的意识。
三、科学知识目标：
4、能用自己的话说出“生殖”的概念以及生殖的两种主要方式。
5、能说出不同类型动物是怎样实行生殖的。
四、STSE目标：能用自己话解释什么是“试管婴儿”技术，尝试讨论这个技术带来的利弊。
五、教学重点：
指导学生通过对大量具体动物生殖方式，生殖行为的观察、比较和分类等探究活动，进一步明确生殖是生命的共同特征。
六、教学难点：
能用自己的话说出“生殖”的概念以及生殖的两种主要方式。
七、教学准备：课前通过查阅、像长辈请教、调查等形式搜集相关生物生殖方面的资料。
八、教学过程：
（一）引入：动物种类繁多，生活环境各不相同。不同种类的动物是怎样产生后代，让生命得以延续，使人类拥有更多朋友的呢？让我们一起来研究吧！
活动1：新生命的诞生
学生展示从不同途径搜集的相关资料，分析常见动物是怎样产生下一代的。
1、昆虫是怎样产生下一代的？
2、鱼是怎样产生下一代的？
3、青蛙等两栖动物是怎样产生下一代的？
4、爬行动物，鸟类是怎样产生下一代的？
5、猫、牛等哺乳动物是怎样产生下一代的？
6、人是怎样产生下一代的？
这些生物需要靠父亲和母亲的共同参与，才能产生下一代，有一种叫水螅的动物和这些动物不同，大家自学24页相关水螅的知识。
7、什么叫做生殖？生物产生新个体的过程叫做生殖。
8、生殖的方式有几种？
生殖方式有两种：有些生物能够由成体直接产生新个体；而有些生物需要靠“父亲”和“母亲”的共同参与，产生受精卵，形成新个体。
9、分析前面图中各种动物是怎样实行生殖的？并比较它们有哪些相同和不同？填表格
讨论：
（1）表中四种代表动物的产卵环境、卵的数量有哪些变化？这些变化有规律吗？
（2）表中每种动物一次产卵数量有什么差异？所产的卵都能成活吗？为什
么？
（3）鸟和猫在产生下一代的过程中有哪些相同和不同？与绝大部分哺乳动物相比，表中四种动物产生下一代的方式各有什么特点？
（二）活动2：特殊的“本领”
当生殖季节来时，动物为了吸引对方，常常会表现出一些特殊的本能；有些动物在孵化和哺育下一代时，也会采用一些独特的方式。
把你搜集的资料与大家分享吧！
（三）科学在线：试管婴儿。
读科学在线后，讨论：试管婴儿技术为人类解决了哪些问题，带来了哪些弊端？
九、全课小结：
同学们：通过本节课的学习，你们学会了什么？你们知道了什么？你们还想知道什么？
