《老人与鸟儿》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
老人与鸟儿
贾平凹
||这个山城，在两年前的一场洪水里被淹了，三天后水一退，一条南大街便再不存在。这使山||城的老年人好不伤心，以为是什么灭绝的先兆，有的救从此害了||要命的恐慌病。
但是，南大街很快又重建起来，已经撑起了||高高的 两排大楼，而且继续在延长街道，远远的地方吊塔就||衬在天空，隐隐约约的马达声一仄耳就听见了。
新楼前||都栽了白杨，一到春天就猛地往上抽枝。夜里，愈显得分明，白||亮亮的，像冲天射出的光柱。鸟儿都飞来了，在树上跳||来跳去地鸣叫，最高的那棵白杨梢上，就有了一个窠。从此，一只鸟儿欢乐了一棵||树，一棵树又精神了整个大楼。
老人躺在树梢上的那个窗||口内的床上。长年那么躺着，窗子就一直开着；一抬头，就看||见远
处的吊塔，心里便想起往日南大街的平房，免不了咒骂||一通洪水。
老人在洪水后得了恐慌病，住在楼上后不久就瘫了。他||睡在床上，看不到地面，也看不到更高的天，窗口给他固定了一个四方空白。他就||唠叨楼房如何不好：高处不耐寒，也不耐热。||儿女们却不同意，他们庆幸这场洪水，终于有了漂亮的楼房居住。他们在玻璃窗上||挂上手织的纱帘，在阳台上栽美丽的花朵，阳光从门里||进来可以暖烘烘地照着他们的身子，皮鞋在水泥板地面上走着，笃笃笃地响，||浑身就有了十二分的精神。
“别轻狂，那场水是先兆，还会有大水呢。”老人说。
“不怕的！水还能淹上这么高吗？”
“我要死了。”他总要这么说。
“爸爸！”儿女听见了，赶忙把他制止住。
“是这场洪水逼死了我啊！”
有一天，他突然听到一种叫声，一种很||好听的叫声。什么在叫，在什么地方叫？他从窗口
看不到。
这叫声天天被老||人听到，他感到越发恐慌，一天天消瘦下去，眼眶已经||陷得很可怕了。
叫声又起了，瞿儿瞿儿的。
“那是什么在叫？”
||儿女们趴在窗口，就在离窗口下三米远的地方，那棵白杨||树梢下的鸟窠里，一只红嘴鸟儿一边理着羽毛，一边快活||地叫。
“是鸟儿。”
“我要鸟儿。”
“要鸟儿？”
儿女们面面相觑，不知道该怎么办。
“我要鸟儿。”老人说。
儿||女们为了满足老人，只好下楼去捉那鸟儿。但杨树梢太细，不能爬||上去。他们给老人买了一台收音机。
“我要鸟儿。”老人很固执。
有一||天，鸟儿突然飞到窗台上，老人看见了，大声叫着，但儿女们都上班去||了，鸟儿在那里叫了几声，飞走了。
老人把这事说给了儿女||听，儿女们就在窗台上放上一把谷子，安了小箩筐||，诱着鸟儿来吃。那鸟儿后来果然就来了，儿女们一拉撑杆儿，鸟||儿被罩在箩筐里。
他们做了一个精巧的笼子，把鸟儿放进去，挂在来老的床边。
那个窗子从此就关上了。老人再不愿意看见那高高的塔，终日和鸟儿做伴，给鸟||儿吃很好的谷子，喝清净的凉水，咒骂着洪水给鸟儿听。鸟儿在笼子里一||刻不能安分，使劲地飞动，鸣叫。老人却高兴了，儿女们回来便给||他们讲了好多他童年的故事。
一天夜里，风雨大作，老人的恐慌病又犯了，彻夜||不敢合眼，以为大的灾难又来了。天明
起来，一切又平静||了，什么都不曾损失，只是那个杨树梢上的鸟窼，好久没有去编织，掉在地上无声地散了||。
老人的病好些了，还是躺在床上，不住地用枝儿拨弄笼中的鸟儿。
“叫呀，叫呀！”
鸟儿已经叫得嘶哑了，还在叫着。儿女们却庆幸||这只鸟儿给老人带来了欢乐。
（选自《世界华文微型小说大成》）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两||项是（5分）（ ）（ ）
A.小说开头写两年前山城发||洪水淹没南大街，有人从此得了恐慌病，交代故事的背景，为全篇定下||悲剧的基调，引发读者追踪故事情节。
B.老人躺在床上想起往日南大街的平房||，咒骂洪水，唠叨楼房不好，认为以后还会有大水，觉得自己要||死了……这些都是恐慌病的表现。
C.“我要鸟儿||”，老人三次重复这句话，那句式和语气，不像是老人倒||像小朋友。作者通过白描手法十分形象地写出了老人病态的||心理。
D.老人得到鸟后，“给鸟儿吃很好的谷子，喝清净的凉水”，看似爱鸟，实是||害鸟；鸟儿在笼子里的飞动和鸣叫，是大自然对人类的抗议。
