老人和鸟

更新时间:2023-06-08 08:44:54 阅读：评论：0

基本信息
9 《老人和鸟》
教材分析
这篇课文是个感人的故事，娓娓道来，耐人寻味。“老人和鸟”的故事，实际上就是人与动物和谐相处的故事。文章脉络清晰，情感发展自然，老人通过充满诚挚爱心的行动，使鸟儿由怀疑到信任，直至与老人亲密无间。
教学目标
知识与技能： 1、正确书写十二个生字，通过上下文和生活实际理解生字词，及“寂静“暗淡”、“惊诧”等词语的意思。 2、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文最后两段。 3、想像老人与鸟儿们亲密相处的感人情景，体会老人的诚挚爱心。　过程与方法： 1、读悟结合，在读中悟情。 2、在启发、点拨中引导学生悟情。 3、依据语言文字进行想象。情感态度价值观：感受人和自然和谐相处的可贵与美好。
教学重点和难点
品味感悟想象老人与鸟儿们亲密相处的感人情景，体会老人的诚挚爱心，感受人与自然和谐相处的可贵与美好。
教学过程
教学环节	教师活动	预设学生行为	备注
一、回顾课文、导入新课二、浏览课文、感知和谐三、深入读文、品味爱鸟情四、激发想象、读中悟情五、总结全文、升华情感六、布置作业	1、【课件1】今天我们继续学习第九课《老人和鸟》，和老师一起写课题2、回忆课文内容师：上节课我们初步学习了课文，谁来说说课文讲了一件什么事？ 1、师：结合我们上节课所学，快速浏览一遍课文，看看文中哪里给你留下了深刻的印象？ 2、细读第六段，品味老人和鸟的和谐关系。这段话给我们描述了一幅怎样的画面？ 3、指名朗读第六段。这样的画面，多么美好呀！老人尽情地享受着鸟儿们与他的亲近，鸟儿们畅快的在老人身边玩耍！你有过这样的体验吗？老人是怎样做到的呢？请大家用心默读课文，找一找鸟儿们为什么愿意把老人当成朋友、亲人。把你找到的地方画下来，写下你的感受，然后跟小组同学交流交流。品味第七、八两段师：多么其乐融融的画面啊！鸟儿们像一群可爱的孩子和爷爷一起快乐的玩耍，而爷爷在享受着子孙们带给他的天伦之乐，就这样日子在幸福中一天天过去。然而爷爷的岁数越来越大了，他老了，他要走了。老人最后一次来到山林里，他想做什么？师：跟每一棵树，每一只鸟儿告别后，老人走了，鸟儿们的心情怎样呢？指名品读第九段，体会鸟的沉重心情。老人走了，可是故事还没有结束，林中的鸟儿们为老人做了什么？老人走了，可是鸟儿们却自发为老人举行了一场“特殊的葬礼”，引导学生读第十段。你仿佛看到了什么？听到了什么谁来满怀着对老人的哀痛与思念之情，动情地朗读一下文章的最后一段？在现实生活中，人与动物以及世间万物之间，只要有爱，就一定会有和谐。老师希望你们都能成为股市的主人公，用自己的爱心，谱写出一个又一个温馨感人的篇章。请你制作一份“爱鸟倡议书”，号召更多的人加入到保护鸟儿的行列。	生回顾课文，简述课文内容。汇报交流生简述朗读第六段学生默读汇报交流思考交流品读交流生从第十段中找出相关语句。朗读。读第10自然段交流感受制作“爱鸟倡议书”
板书设计
9 老人和鸟鸟儿认识老人——诧异 ↓ 老人保护森林——信任 ↓ 人鸟和睦相处——拜访 ↓ 鸟儿送别老人——哀鸣
教学反思
苏娜：课前问学生是否读过这篇文章时，竟有学生告诉我，假期看这篇课文的时候，读了好几遍，居然读哭了。多么善良的孩子啊！作为教师，我更多的将设计教学放在了首位。孩子的话让我重新审视这篇故事，重新投入故事的理解中，最终设计了教学过程，并与孩子们共同学习了课文。我把精读的过程设计为：朗读理解如何建立信任之后感悟课文最后鸟儿们对老人的怀念；再朗读理解亲密无间之后再次体会文章最后鸟儿们对老人的悼念；然后再体会老人与鸟之间心灵相通的感情之后再来感悟最后鸟儿对老人的深切哀思。每一部分之间的情感是层层深入的递进关系。这样的设计，使学生们较好的感受到了老人与鸟之间相处的和谐，情感的深厚。同时，在这三部分的理解当中，我分别选择了不同的侧重点。在理解信任这一部分是，我侧重引导学生结合文中词句及生活经验来体会老人的无私勇敢和体贴，同时渗透了比喻句的好处。在理解亲密无间时，除了结合文中重点词句理解之外，我重点让学生展开想象下出文中没有写出来的故事，达到了读写结合。李巧芬：《老人和鸟》是本册书第二单元的一篇课文。这一单元的文化主题是人与动物的和谐。众所周知，动物和人都是大自然的孩子，动物有动物的语言，有动物的情感，有动物独特的生存方式。但是动物就是动物，人和动物必定是有所区别。人我人相处尚需一个过程，人和动物的相处相知呢？同样这也需要时间来见证。课上，我和孩子们与老人和鸟共同走进了人与自然和谐的童话世界。因为老人为鸟付出了真情，鸟也回报了老人与真爱。老人有自己生命捍卫着鸟的家园，老人成了鸟的保护神；鸟回馈了老人一颗颗草莓，一颗颗真心。当老人离开这个尘世时，鸟儿们用特殊的方式为老人举行了特殊的葬礼：成百上千的鸟在林中小屋上空盘旋、哀鸣。衔来无数的花瓣无数的绿叶，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。课文虽以“葬礼”结尾，但哀而不伤，让人心中涌起浓浓暖意，深深感悟到动物是有灵性的，人如果对他们付出爱，收获的也同样是爱。