大班科学《鸟——人类的朋友》说课稿
一、说教材
我国教育家陈鹤琴先生说过：“幼儿具有好玩、好动、好游戏的天性，周围世界的一切事物、现象都会引起幼儿强烈的探索兴趣。”“鸟“是动物界中的一个大家族，孩子们到处都能够看到鸟的身影，听到鸟的叫声。大班的孩子对鸟也有一定的理解，很多孩子也喜欢鸟。这些鸟有着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有着不同的作用，所以教学资源
很丰富。新《纲要》告诉我们“要综合利用各种教学资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”
二、教学目标
为了更好的抓住幼儿的天性，对幼儿实行科学启蒙教育，引导幼儿在接触自然界的活动者积累经验、发展水平，培养幼儿的探索精神，所以，我把本节课的目标定为：
知识目标：理解一些鸟，初步了解它们的外形特征，知道每年的4月至5月初的某一周是爱鸟周。
水平目标：探究鸟类的作用，领会鸟类与人类的朋友关系。
情感目标：萌发爱护鸟的意识与情感。
三、教学重难点
大班的孩子开始对周围的事物和现象感兴趣，并且有着强烈的好亲信和求知欲，本节课的学习是让孩子们在对鸟类原有的知识基础上有更多的理解和了解，所以我把本节课的重难点定为：
教学重点：领会鸟与人类的朋友关系。
教学难点：探究鸟类对人类的不同作用。
四、教学过程
1、课前律动，激发兴趣
幼儿好玩好动，他们不像高年级的学生，上课铃一响，老师喊声“起立”就会进入到上课的状态，他们需要用一些方法或事物引起他们的兴趣，从而把他们的的注意力转移到课堂中。在课前，我抓住幼儿喜欢看动画的心里特征，与他们谈话“老师可喜欢看动画了，我们今天一起去看动画吧“，将幼儿带入到课堂中，然后播放幼儿歌曲《小燕子》的动画视频，
激发学生兴趣，成功的将幼儿的注意力转移到到课堂中。我相信，一堂课有了好的开头，便成功了一半。
2、观看课件，初步了解鸟类外形特征
在看完动画后，老师提问：“动画里放的是谁啊？”然后放映小燕子的图片，并提问“图片中的燕子长什么样子啊？”接着我说：今天小燕子的好多好朋友来了，我们一起去瞧瞧吧，然后放映一组各种鸟类的图片并提出相同的问题“图片中的是什么鸟呢？它长什么样子呢？”让幼儿通过图片能够更直观的观察各种鸟类的外形特征，而老师的提问，采用一问一答的形式，让幼儿将这些鸟的外形特征说出，有助于幼儿注意力集中并使要掌握的内容更具有针对性。
3游戏抢答，理解一些鸟类
上课有一会儿了，孩子们该累了，那我们休息一下，玩个小游戏吧。这是个抢答小游戏，老师放映一些鸟类的图片，哪位幼儿最先说出图片中鸟类的名字，而且没有错误，就会得到一颗智慧星。幼儿好动是天性，让他们好好的坐十五分钟可能都不容易，更何况是学知识呢，那么怎样才能让他们的注意力和思维永远都围绕着老师转，并且掌握这些知识呢。最好的办法便是把这些知识贯穿到游戏中，通过玩游戏激发幼儿兴趣，调节课堂气氛，让课堂走向轻松、活泼，从而达到让幼儿在玩中思考，在乐中学习的目的。
4、探究鸟类的本领，感知鸟类与人类的关系
玩过小游戏后，我说：“你们真聪明，理解这么多的鸟儿，这些鸟儿也很聪明呢，它们不过都有本领的，你们知道哪些鸟儿有哪些本领吗？先朋友之间谈论一下，然后再跟老师说一说。通过提问，引导幼儿思考与分析，感知鸟的本领：有的鸟会飞；有的鸟专吃害虫，保护庄稼和树木；有的鸟能够帮人送信；有的鸟很大很漂亮，能够观赏；有的鸟能够生有营养的蛋；有的鸟的羽毛很漂亮，能够用来做装饰品。。。。。。引导幼儿对鸟类的本领有了一些了解后，接着提问：“鸟类有这么多的本领，对我们人类有这么多的协助，你认为鸟类与我们人类是什么关系呢？”我通过提问，激发幼儿的思考与分析水平，让幼儿对鸟的理解能够更多更深入，达到了突出重点突破难点的目的。而幼儿与幼儿及幼儿与老师之间的交流，给了每位幼儿提供了平等表述，展示自我的机会。
5、观看课件，激发情感。
学习了有一会儿了，孩子们该累了，我们来休息一下看看动画吧。播放幼儿歌曲《我是只小小鸟的》动画视频。动画中一直小鸟不小心被一个小朋友抓住了，然后关在笼子里，小鸟总是对着蓝天哭泣，不过怎么也出不去。在观看动画的同时，让幼儿休息一下。看完动画后，提问：“动画中的小朋友对小鸟做了什么？他这样做对吗？你会怎么去协助这只小鸟呢？”通过提问，激发幼儿对动画内容实行思考与分析，从而让幼儿进一步领会鸟类与人类的关系，萌发爱护鸟类的意识与情感。
6、动起来，学跳舞。
我们知道鸟儿有一种本领是飞翔，今天我们就跟着鸟儿一起学飞翔吧。然后将幼儿带出课堂。
一趟轻松活泼的科学活动课就此拉下帷幕。
四、教学方法
1、直观教学法：在教学过程中，通过放映各种鸟类的图片，让幼儿能够更直观更清晰的观察到各种鸟类的外形特征，对鸟类有进一步的理解和了解。
2、谈论问答法：在教学中，老师通过谈话、提问，引导幼儿相互不了解鸟类的外形特征，领会鸟类与人类的关系，达到本节课的教学目标。
3、游戏法：抓住幼儿好玩好动好游戏的天性，激发幼儿学习兴趣，调节课堂气氛，让幼儿在快乐轻松的游戏中掌握知识。
五、教学反思
我觉得这节课的效果还是不错的。整节课我通过播放动画、做游戏、观察图片，让幼儿一直保持着一种兴奋、好奇的状态。通过直观教学法，谈论问答法、游戏法等多种教学方法，让幼儿对所学知识都有所掌握。不足之处是因为时间关系不能让幼儿讨论出鸟类更多的本领，而我也没有再作补充。
我的说课完毕，望各位领导、各位老师批评指正，谢谢！
