焕发数学生命活力播撒课堂人文阳光
作为教育的一种最为重要的分支，数学一直以来都扮演着非常重要的角色，它既是工科类学科的基础、也是理科类学科的基础、甚至连文科类的学科中都有数学相关的内容。事实上，在当今社会中，无论是从发展的角度，还是从实用性的角度考虑，数学都是不可或缺的学科。
虽然数学学科的地位重要，但同时也存在着不少问题。在现实中，不少同学对于数学抱有着畏惧和排斥的情绪，通常原因是对于这门学科难以理解或者缺乏兴趣和热情。对此，我们应该尝试通过创新的方式，使得学生对于学习数学产生趣味，从而提高整个学科的水平。
一项可行的方法，就是课堂人文阳光式的教学。在数学授课过程中，不少老师通常以求快和结合实际如此来描述自己的授课方式。而人文阳光式教学则在这些意识之上，更在乎学生们生命的发展以及天性的呈现。这种方法能够获得巨大的成功，从而让数学教育取得长远发展。
相信无论是从老师的角度还是学生的角度，都十分看重一种具有活力和启发性的授课方式。
首先，要确保学生感受到老师对于这门学科的认可和热爱，让他们明白数学的学习是不会枯燥和无聊的；其次，老师需要通过在教学中注入一些文化和生活元素等方式，使学生可以跳出思维的框架，同时还能够进一步了解周围世界；最后，必须要鼓励学生独立思考，帮助他们在学习数学的时候产生自信和自立性。
从以上三点出发，我们可以运用以下几种方法来实现人文阳光式教学：
1. 创新而有趣的题目
2. 与现实相结合
学科中的知识和现实世界常常是息息相关的。因此，通过丰富的例子和实际应用，让学生将理论知识和实际世界建立联系，能够将学习落实到实际应用上，从而使学习变得更加生动和有意义。这些例子可以非常生动形象，如自然科学、社会科学和文学作品等，从而使数学变得更加普及化和广泛化。
3. 以学生为中心
学生在数学课堂中应起到核心作用。教师在课堂上不仅应该思考如何应对问题，而且还应该鼓励学生提出问题并独立思考。在讨论、合作、游戏和竞赛等活动中，相互交流的学生和教师会互相促进，并进一步深入探讨一些更深刻的问题。这能够帮助学生在自然的真正情境中获得数学技能，以及更广泛的知识和技能。
4. 新的教学方法
对于提高教育的质量和探索新的教学方法，学校和教师们可以通过参加教育研究，分享经验并促进教学质量的提高。同时，教师们也可以花费更多的时间来研究学生的学习方式和知识产能的发展过程。
总之，在课堂中，我们应该努力营造一个富有启发性、互动性和文化性的氛围，让学生感受到人文公正、自由和活力。我们始终相信，这样的方法必定能够激发数学学科的生命力，并以最好的状态，使数学得到广大学生的热爱。
