播撒爱的阳光
——读《我把心给了孩子们》有感期盼已久的暑假终于来到了。除了让自己可以得到充分的休息，更重要的是有了属于自己的时间，可以做自己喜欢的事情，可以静下心来读自己喜欢的书。
在闲暇的暑假中，我读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的著作——《我把心给了孩子们》。“我生活中什么是最重要的呢？我可以不假思索的回答说，爱孩子。”——苏霍姆林斯基。这句话吸引了我的目光，作者那颗热爱教育工作，热爱儿童的火热的心所迸发出来的无穷创造力和生命力深深的感动着我。书中沉淀着苏霍姆林斯基多年学校工作的沉思，焦虑，担忧和不安的心情，用通俗易懂的语言和诗一样的情感为我们打开了一道通往真正的人的教育之门。作为一名年轻的小学教师，我被里面的内容深深的打动着，并用心去思考。
苏霍姆林斯基这样一位著名的教育家竟在一所农村学校身不离校的工作32年，工作中，他不仅是年轻教师的楷模，更是学生的良师益友，他把每一位学生视为自己的孩子，与他们朝夕相处，一天也不能与学生、教学相脱离。用自己赤诚的心、火热的血、坚强的毅力、辛勤的汗水，把自己无私的奉献给了教育事业。
苏霍姆林斯基这样一位著名的教育家为了教育孩子，他
的每一句话都饱含温情、诚意、热忱。他建立了“蓝天下的学校”，清早他领着孩子走向葡萄园，讲述太阳的故事，带学生走进一片奇幻的世界；傍晚，他领着孩子走向辽阔的草地，用童话、幻想打开学生思想的源头，使泉水生机勃勃的涌流；野外，他为孩子们设立了“幻想之角”，让孩子们在大自然中畅游，领略语言的芳香，美和活跃的思想，犹如阳光和花朵那样有机的联系着。
书中有一个章节苏霍姆林斯基这样写道：“一个只在上课时隔着讲桌跟学生会面的人是不会了解儿童心灵的，而不了解儿童就不可能成为教育者，孩子们的思想、情感和意愿对这样的人就会秘而不宣。教师的一张讲桌有时会变成一堵高大的石墙，教师在墙后向他的敌人——学生发动进攻；但更多的情况则是讲桌变成被包围的堡垒，敌人围攻它，而躲藏在里面的指挥官则感到手足无措。”所以，就会上课时，我们走下讲台，向学生露出亲切的笑脸，投去友善的目光，进行互动式的教学；下课时，我们留在教室和学生们谈心，说笑话，来到操场上，和学生们一起游戏，玩耍……很快地，我们和学生之间就会建立民主、平等、朋友式的师生关系，形成友好、愉快、轻松、和谐的心理气氛。这时，他们会把我们当知心朋友，敞开心扉，让我们走进他们的内心世界，并求得我们的帮助和指导。记得班上有一位叫何文斌的男孩子，父母离异，由父亲单独抚养，可父亲长期在外打工，把
他放在了幼儿园，由幼儿园的老师负责管教，这就造成了孩子从小缺少家庭关爱，性格冷漠，动不动就与人发生矛盾，我就找他谈心，让他感受到周围人的关心，并告诉他父亲工作的不易，当孩子感受到父亲的含辛茹苦，他不禁落下了热泪……我深切地感受到教师爱的力量，只有宽容孩子的缺点，尊
重他们才能控制自己的情绪，以理服人，以情动人，才能微笑着面对每一个学生，热情地关注他们成长。
《我把心给了孩子们》这部书中用朴实的语言为我们带来了一个全新的世界，苏霍姆林斯基用敏锐的眼光和独到的见解告诉我们真正的教育应该在哪里，“快乐学校”里有音乐，有童话，有游戏，有劳动，有学习，有孩子欢乐的笑声，有父母欣慰的微笑、、、、、、、处处是学习的场所，时时是教育的机会。
让我们用爱心的雨露滋润着幼苗，让我们用心去呵护，用心去培养，把心给孩子们，为孩子们播撒爱的阳光。
向阳小学
王茜
