让爱充满阳光
作者：刘丽艳
来源：《黑河教育》2011年第07期
十七年的教育生涯，我曾反复追问：教育的本质是什么？有人说是爱！爱太复杂了，复杂到不能用确切的语言来表达，但我深知，爱不能只作为一种理念挂在教师的嘴边，重要的是我们要用独有的智慧把爱这种情感物化到学生的心里。我已担任十三年的班主任，可以说，我与学生在一起交流的时间远远超过与自己的亲人。我时时关注着他们的成长与进步。“既要去爱，也应该学会去爱”，这是我班主任工作的座右铭。
一、一杯水，好似一场春雨，点点滴滴滋润学生的心田
爱学生，就要了解学生。这是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。为了了解学生，我每天都和他们在一
起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们聊天，在闲谈中了解他们的基本情况。
记得2008年，我新接触一个班级，这是学校里较为特殊的一个班。有的老师上课时，被班中的学生气得眼泪直掉。接班伊始，我并没有“新官上任三把火”，而是投其所好，课下经常和他们一起在球场踢球。十七八岁的孩子充满活力，一场球赛下来浑身是汗，有的拿着汽水瓶仰头喝，有的对着水龙头灌。这一切，我都看在眼里、记在心头。每次踢完球，我便把那几个汗流如雨的特殊学生叫到办公室，把凉开水送到他们手上。他们一边喝，一边和我聊他们感兴趣的话题，在不知觉中，我们经常发出阵阵笑声。我意识到学生喜欢和我在一起了。渐渐地，我们从足球聊到了班级，谈到了学习，谈到了将来。学生的心门被打开了，我这才发现这些令老师感到头疼的学生，其实是那样的纯洁，他们对未来有着无限美好的憧憬。我趁热打铁，重新组织大家成立了班委会，制定了班级管理制度，让大家轮流当班长，并开展“今天，我当明星”每日评比活动。随着时间的推移，班级发生了巨大的变化，荣获了校篮球赛第一名，第一次被学校评为“优秀班级”。
