小学生不良情绪的成因及疏导策略
作者：***
来源：《中学课程辅导·教师教育（上、下）》2018年第09期
摘 要：不良情绪是指人们的一种负面情绪。不良情绪对小学生人际交往、学习生活、身心发展以及良好班集体的构建都会产生影响。帮助小学生摆脱不良情绪的困扰，需要教师从爱心、认知、时机、个性和平等入手，及时疏导，才能有效化解学生不良情绪困扰，促进学生身心健康发展。
关键词：小学生；不良情绪；疏导策略
中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）09-083-1
不良情绪是指人们的一种负面情绪。小学生不良情绪主要包括焦虑、抑郁、孤独、敌对、恐惧等，是影响小学生人际交往、学习生活和身心发展的一种负面情绪，同时也会对良好班集体的构建产生影响。造成小学生不良情绪的因素有很多，如新的环境、学习压力、同
学以及师生之间的交往与沟通等。根据研究显示，目前小学生不良情绪的发生率仍有相当比例，应当引起每一位教育工作者的重视。为帮助小学生摆脱不良情绪困扰，促进学生身心健康发展，笔者结合自身多年的教育实践，谈谈小学生不良情绪的成因及疏导策略。
一、倾注爱心，播撒阳光
当学生遇到困难时，往往会产生沮丧和不自信的不良情绪，这时特别需要精神上的鼓励和支持，教师应当及时向学生传递关爱，让学生感受到阳光般的温暖，引导学生能够勇敢地面对困难。
我曾经遇到这样一位学生，爸爸妈妈都是残疾人，家里生活特别拮据。突然爸爸的一场重病让本来困难的家庭雪上加霜，面对家里的困难，他选择了放弃学业，一连好几天都没来上学。得知情况后，我第一时间来到他家，和他进行了一次真诚的交谈，告诉他生活中总会遇到困难，面对困难我们不能退缩，而是要通过努力学习去改变自己，要用知识的力量去实现自己的梦想。经过一番真诚的沟通与交谈，终于让他决定重返校园。回到学校之后，我在班级中组织开展了爱心捐助的主题活动，鼓励班级同学们用爱心一起来帮助他度过暂时的难关，让他充分感受到班集体的温暖。渐渐地，我看到他脸上开始露出了久违
的笑容，开始融入到班集体中，学习也取得了很大进步。爱心的阳光能够驱散孤独与沮丧的阴霾，照亮学生的心灵，增添学生战胜孤独和恐惧的力量和勇气，勇敢地面对生活中的困难。
