做快乐老师，育阳光学生
罗曼﹒罗兰曾经说过，要播撒阳光到别人心里，先要自己心里有阳光。
作为一名施教者，教师在教育活动中占主导地位。让教育变成快乐的事情，首先要老师快乐，这样学生才会快乐，教育才会快乐。让自己快乐的理由和方法有很多。首先要有一颗博爱的心。反思我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。没有爱，就没有教育。怀着一颗爱心，培养数颗爱心，才能让世界充满爱，让生活更精彩。爱是什么？爱是给予，爱是赠人玫瑰，手留余香，爱是使人快乐，爱是使人心灵洁净，爱是使人无私，爱是别人快乐，我就快乐。当你领悟到这些的时候，说明你是快乐的。另外，上一堂令自己满意的课是一种快乐，帮学生解决一个难题是一种快乐，到操场同孩子们跳绳、做游戏是一种快乐，……快乐的种种还有很多很多。帮助别人之后的快乐是温馨的，努力之后的快乐是充实的，收获成功之后的快乐是甜美的。
“教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。 这名话深深的留在了我的脑海。
小学生，年纪小非常调皮，当我看到了这句话后，我每次走进教室的时候，总是面带微笑。我不希望他们的童年，他们的小学生活因为成绩方面的问题而纠缠在不快乐中，这对于我的教学无一点益处。只有让他们感到学习是快乐而有趣的，他们才会喜欢我，喜欢我所教
授的，听我的教诲，这就是我的教育哲学。要以兴趣来为求知引路，了解孩子们的内心世界，因为兴趣和满足能够给他们带来快乐。而其实任何一个孩子都会对某些对象表现出特别的兴趣，而一旦他们发生兴趣时，也就是教育的好时机。有一个故事：一个小女孩在同学过生日时，想把自己的钢琴送给同学当做生日礼物。当时我听了这个故事，把它当成一则笑话，没有深思，为什么会出现这种情况呢？这个故事告诉了我们什么呢？后来我认真想了想，其实这个故事告诉了我们因为有兴趣，所以孩子爱学；因为没有兴趣，所以孩子厌学。
我认为，真正有效的“快乐教育 不是一个简单的概念，而是一系列完整的教育方法和观念。对于孩子来说，繁重的作业会让他们产生畏难、厌学的情绪。这就告诉我们仅仅在教学手段、方法上快乐起来，远远不够。还应在观念上予以更新，教师素质也需提高，还应把握好快乐的尺度。
我学习、我进步；我工作，我快乐，快乐是人一生的追求。就让我们和家长、社会一起行动起来，加倍关注我们的学生，让他们健康快乐的成长，也让我们快乐的工作吧！
