做一个播撒阳光的人
作者：李巧枝
来源：《河南教育·基教版》2012年第09期
本期话题：面对社会不良风气，如何引导学生？
教育家陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”他曾提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张。今天，在复杂多变的社会形势下，各种信息纷至沓来，学生的眼界开阔了，其中有些人受社会不良风气的影响，对学校教育和课本产生怀疑。有的学生甚至说课本上写的大道理都是假的，社会生活并非如此。面对这种情况，班主任该如何引导学生呢？
话题提供：虞城县谷熟镇宋庙学校 朱学玲
课间，刘明跟我说：“宋健捡到了五元钱，不交给班长，还说反正上交的钱也回不到失主手里，说不定老师都花了，还不如买成东西大家一起分享呢！”我说：“不会的，他可能是跟你说着玩的，你去让他来找我一下。”
一会儿，宋健来了，我问他：“刘明说你捡到五元钱，不愿意上交，是真的吗？”我以为他会否认，但让我没想到的是，他竟然毫不避讳地承认了。我不得不重视这件事背后的问题。我说：“你很诚实，敢于大胆承认自己说的话。可是，你为什么会这样想呢？”他说同学们上交的钱很少能找到失主，最终很可能是被老师花掉了。
他有这样的想法，我觉得学校和老师都有责任，的确我们很少甚至从来都没有告诉过学生捡到的钱物是如何处理的。我告诉他：“在咱们学校，同学们捡到的钱物交给班长后，由班长直接交给学校大队部，并在专用记录本上记下哪个班何时上交钱物的数量，然后在每年的助残助学活动中捐出去。有一次我参与统计整理上交的钱，一共1198元，和全校师生的捐款一起捐给了失学儿童，所以任何老师都没有花这些钱。”
我以为，他听了这些钱物的去处会承认自己的错，谁知他却说：“老师，你敢肯定我们捐的钱都能到达被捐助人的手里吗？你没有听说过赈灾、助学、助残的捐款被挪用吗？包括每年3月的学雷锋活动，你不觉得都是形式吗？”
