文章大量运用四字成语的作用
四面八方、四面楚歌、四通八达、四分五落、四海飘零、四面出击、四脚朝天、四书五经、四海升平、四平八稳、四肢百骸、四海一家、四海为家、四面受敌、四角俱全、四方之志做张做势做贼心虚做小伏低作作有芒作贼心虚作育人材作威作福作舍道边作善降祥作如是观作金石声作茧自缚作奸犯科作嫁衣裳作好作歹作法自毙作恶多端作壁上观座无虚席坐于涂炭坐拥百城坐以待旦坐以待毙坐言起行坐薪悬胆坐享其成坐卧不安坐收渔利坐视不救坐失良机坐立不安坐冷板凳坐井观天坐怀不乱坐观成败坐而论道坐地分赃坐筹帷幄坐吃山空坐吃山崩坐不窥堂坐不垂堂坐不重席坐不安席佐雍得尝左支右绌左右为难左右两难左右开弓左右逢源左右采获左拥右抱左萦右拂左宜右有左图右史左提右挈左思右想左顾右盼左辅右弼左道旁门遵养时晦遵时养晦尊师重道尊古卑今罪有应得罪孽深重罪魁祸首罪加一等罪该万死罪恶昭著罪恶昭彰罪恶滔天罪大恶极罪不容诛罪不可逭醉生梦死醉酒饱德嘴直心快嘴甜心苦钻穴逾墙钻头觅缝钻天打洞钻皮出羽钻牛角尖钻火得冰钻冰求酥足智多谋足音跫然足食足兵足不出户走为上计走投无路走南闯北走马章台走马上任走马看花走马观花走马赴任走花溜水走伏无地邹缨齐紫纵虎归山纵横交错纵横驰骋纵横捭阖总角之交总而言之综核名实宗庙社稷自作自受自作解人自作聪明自知之明自怨自艾自圆其说自由自在自由放任自由泛滥自用则小自贻伊
戚自以为是自业自得自言自语自崖而反自行其是自信不疑自相鱼肉自相矛盾自相惊忧自相残杀自我作故自我作古自我陶醉自我解嘲自我表现自投罗网自讨苦吃自私自利自视甚高自始自终自始至终自食其言自食其力自食其果自生自灭自取其咎自取灭亡自求多福自轻自贱自强不息自欺欺人自命不凡自鸣得意自卖自夸自立门户自力更生自愧不如自刽以下自觉自愿自掘坟墓自给自足自坏长城自顾不暇自告奋勇自高自大自得其乐自吹自擂自出心裁自出机杼自成一家自惭形秽自不量力自暴自弃自拔来归眦裂发指恣意妄为字斟句酌字里行间子曰诗云子虚乌有紫气东来趑趄不前锱铢必较孜孜以求孜孜不倦资深望重孳孳不倦孳蔓难图兹事体大擢发难数濯足濯缨斫轮老手酌盈剂虚灼艾分痛着手成春着人先鞭浊泾清渭卓有成效卓立鸡群卓尔不群拙口钝腮捉贼捉赃捉襟见肘捉班做势谆谆告诫坠茵落溷惴惴不安椎髻布衣追亡逐北追根究底追本穷源追奔逐北锥刀之末锥处囊中壮志未酬壮志凌云壮士解腕撞头磕脑庄严宝相妆嫫费黛装神弄鬼装傻充愣装怯作勇装腔作势装模作样装聋作哑装疯卖傻馔玉炊金转战千里转危为安转弯抹角转祸为福转嗔为喜转悲为喜转败为功专欲难成专心致志专心一志专横跋扈抓耳挠腮铸山煮海铸剑为犁铸成大错筑室反耕筑室道谋祝哽祝噎助纣为虐助我张目助天为虐助人为乐助桀为虐助边输财著作等身著书立说属毛离里属垣有耳属辞比事褚小杯大煮粥焚须煮鹤焚琴煮豆燃萁拄笏看山主文谲谏主情造意主客颠倒竹头木屑
竹马之友竹报平安竹篮打水竹苞松茂逐日追风逐鹿中原逐臭之夫烛照数计侏儒一节侏儒观戏铢两悉称铢两分寸铢积寸累蛛丝马迹珠圆玉润珠玉在侧珠围翠绕朱槃玉敦珠联璧合珠还合浦珠光宝气珠宫贝阙。
词语在文章里的用处：
1、承上启下。这种句子叫作过渡阶段句。例如托尔斯泰的《穷人》中描绘桑娜看到灯塔想到邻居们西蒙的那段。
2、引出下文。这又可以称为为全文埋下伏笔。如托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》中的第一句：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”
3、特别强调主题。通常这种句子可以在文章的结尾和结尾发生，为的是特别强调主题，特别强调这篇文章的中心思想。
4、形成对比。很多描写穷人的书里，会运用到一种对周围的物的描写，以简陋的设施和富人富丽堂皇的宫殿对比，以穷人的高尚和富人的卑鄙对比
延伸写作：
词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇。
文字共同组成语句文章的最为小组词结构形式。
新词典词语丰富，信息量大。
词就是由语素共同组成的最轻的造句单位。
词语有2字、3字及4字的分类，但请注意，词语不属于成语一类。
恭贺新禧”、“新春快乐”、“福寿安康”、“岁岁奈良”、“年年有余”、“恭喜发财”、“财源亨通”、“金玉满堂”、“喜气洋洋”、“万事如意”、“大吉大利”、“三羊开泰”、“财源SSAC”、“心想事成”、“五福临门”、“五谷丰登”、“迎春接福”、“福星高照”、“庆贺新春”、“吉庆有余”、“福享新春”、“喜气盈门”
新年愉快/身体健康/万事如意/春节快乐/合家欢乐/岁岁平安/吉祥如意/新春快乐/福气东来/鸿运通天/祥瑞新年/心想事成/恭贺新禧/步步高升/万事胜意/得心应手/财源广进/恭喜发财/三羊开泰/五福临门/幸福安康/大吉大利/大红大紫/吉祥如意/花开富贵/金玉满堂/福禄寿禧/龙马精神/喜气盈门/福星高照/财运亨通
托1、寓意（托物言志）：通过咏物去抒情，常常借助某些具体内容植物、动物、物品等的一些特性，直截了当坎坷地将作者的感情表达出来。
作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
2、衬托：以他体从负面、反面两个角度点缀本体。促进作用：注重本体的**特征。
3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
促进作用：独特的注重了主要事物或事物的主要方面的**特征。
4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。
促进作用：努力做到情景交融，并使文章充满著诗情画意。
5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物（人物）的特征。
6、侧面（间接）描绘：侧面烘托该人物的**性格、品行和技能，使文章结构更加分散紧凑型，抒发更为简约细密。
直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
7、伏笔和铺垫：促进作用：内容前后联结，情节严丝合缝。
8、照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。
议论文：加强**论点。散文：反反复复地抒写**情感，减少情感的深度。
9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。
促进作用：多样文章内容，并使人物形象更纤细，性格更独特注重，情节更生动感人。
10、想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。
促进作用：为塑造形象、整体表现主题服务。并使读者拒绝接受美的陶冶。
既然是在文章中起的作用，肯定得把词语放到文章中去理解。
首先，你得介绍这个词语的基本含义和词性，动词，形容词还是副词之类，也就是最完整的意思。然后，你得弄清楚这个词语就是用以干嘛的，形容人，描绘物或景，还是故事情节。再之后，把这个语放在文章中回去，融合上下文，认知语境，回去体会为什么必须用这个词，用这个词存有什么好处，用了之后存有什么样的效果。最后再去分析用这个词对文章的内容起著了一个什么样的促进作用。也就是通常所说的：词语本义+语境义+抒发效果+抒发内容。
例：他慢吞吞的从包里拿出来一叠游戏卡片。
请问：“慢吞吞”生动而形象的整体表现了主人公极不情愿的心理。（生动而形象就是它的促进作用）
