善于批判性思考的⼈，都具备这5项思维特质
真正杰出的思考者并不是孤⽴思维特质的产物。
没有优秀思维特质的⼈，会不可避免地犯错⽽⾃⼰却时常觉察不到。这些⼈的思维特质是不严谨的，当他们⽆意识地去相信⾃⼰想要相信的观点、相信那些可以令⾃⼰舒服的观点、相信那些可以符合⾃⾝利益的观点、相信那些满⾜⾃⼰⾃私需求的观点时，这些⼈就不是⼀个理性的批判性思考者了。
那么，你拥有这些思维特质吗？以下，Enjoy：
作者：理查德·保罗琳达·埃尔德
01 思维谦逊：
努⼒发现⾃⼰对未知知识忽视的程度
简单地介绍思维谦逊就是：
思维谦逊就是要认识到⾃⼰对未知知识的忽视程度。因此，思维谦逊要求个体清晰地认识到⾃我中⼼导致的⾃欺⾏为（认为⾃⼰⽐⾃⼰实际知道的要多）。这意味着个体要对⾃⼰的偏见和观点的局限性有所了解。
与思维谦逊相反的就是思维⾃负，即认为⾃⼰知道了实际并不知道的事情。思维⾃负的⼈缺乏对⾃欺⾏为和观点局限性的认识，他们常常声称了解⾃⼰其实并不了解的事情。思维⾃负的⼈常常也会成为⾃⼰偏见的受害者。
当我们谈论思维⾃负时，并不⼀定就是指那些外表上看起来⾃以为是、⾼傲⾃⼤的⼈。
不幸的是：现实⽣活中⼤多数⼈都认为⾃⼰知道其实并不了解的事情；我们都有错误的信念、偏见、错觉和谬见。当这些错误信念受到挑战的时候，我们都不愿意承认⾃⼰的思维是“欺骗性的”。
我们总认为⾃⼰是谦虚的，但往往我们是很⾃负的。我们不但没有意识到⾃⼰知识的局限性，还忽视和掩盖这些局限性，这带来了⼤量的痛苦和时间浪费。
思维谦逊对于成为公正的批判性思维者⼗分重要。要成为公正的思考者，就要了解⾃⼰缺乏哪些知识，这种了解可以让我们从多⽅⾯提⾼我们的思维。它可以让我们认识到偏见、错误信念和不良思维习惯能够导致学习缺陷。
02 思维的勇⽓：
培养⾃⼰敢于挑战⼤众信念的勇⽓
具有思维勇⽓就意味着个体能够公正地⾯对各种意见、信念和观点，即使这会让你感到痛苦。它可以让你准确公平地评判与你意见相左的信念。
思维的勇⽓⼀个重要的作⽤，就是可以帮助你判断在社会⼤众普遍接受的观点中，哪些是合理的，哪些仅仅是主观喜好的结果。具有思维勇⽓的⼈知道有时候社会传输给我们的结论和信念也是错误的。
为了确定信息的准确性，⼀个⼈不能只是被动地、不加批判地接受所有东西。
要具有思维勇⽓，要了解那些被社会认为是危险和荒谬的观点常常包含着⼀些真理，⽽群体普遍认同的观点也可能包含错误。要做到公正地思考，我们必须培养思维的勇⽓，必须不畏惧不遵从⼤众观点可能受到的社会严厉惩罚。
与思维的勇⽓相对的是思维的懦弱，是害怕⾃⼰与他⼈观点不同。
如果缺乏思维勇⽓，我们就不敢对那些我们认为是危险荒谬的意见、信念和观点进⾏认真思考。
如果缺乏思维勇⽓，我们就不敢对那些我们认为是危险荒谬的意见、信念和观点进⾏认真思考。
我们不应该以⾃⼰的个⼈信念来定义⾃⼰，界定⾃⼰最好的⽅法是根据形成信念的过程来做出关于⾃⼰的定义。这就是我们所谓的批判性思考者。
03 思维换位思考：
从他⼈的⾓度学习理解相反的观点
现在让我们来学习另⼀个公正思维的必要特质：思维同理⼼、换位思考。
思维的换位思考就是站在他⼈的⾓度思考问题，从⽽真正地理解他⼈的观点。这要求我们准确地再现他⼈的观点和推理，从他⼈的前提、假设和观点进⾏推理。这⼀特质要求个体积极回忆⾃⼰坚持错误的情况，也要求个体有能⼒辨别在当前情况下也可能会犯类似的错误。
与思维换位思考相对的是思维的⾃我中⼼性，即以⾃我为中⼼来进⾏思考。当我们从⾃我中⼼的⾓度进⾏思考的时候，我们就不能理解他⼈的思想、感受和情感。
很不幸，⾃我中⼼倾向是我们思维的⾃然本性，我们⼤部分的注意⼒都集中在⾃⼰⾝上。我们的痛苦、需要和希望都是最重要的，他⼈的需要⽆关紧要。
我们不会主动地从反对者的⾓度考虑问题，也不会主动从那些可能改变我们⾃⼰观点的⾓度思考问题。
不能够理解他⼈的观点，⼜如何能够公正地对待他⼈呢？
公正的思维需要努⼒置⾝于他⼈（或其他有知觉的动物）情景，思考他⼈观点。这需要我们尊重那些孕育出不同观点的背景和环境。⼈类思维的⽅式源于⼈们⽣活情景，源于不同的背景和情况。
如果我们不能从他⼈的⾓度出发准确地理解他⼈的观点，我们就不能公正地评判他们的观点和信念。但是，从他⼈的观点思考问题不是⼀件容易的事，这是⼀项很难获得的技能。
04 思维正直：
⽤同样的标准评判他⼈和⾃⼰
思维正直是指尊重严谨的思维，⽤同样的标准要求⾃⼰和他⼈。
思维正直的反⾯就是思维虚伪，是指⼀种不诚实、⾃相⽭盾的思维状态。因为思维的天性是⾃我中⼼的，是虚伪的，它会为我们不合理的思维和⾏为进⾏辩解，使之合理化。
⾃我内部需要塑造⼀个积极的形象，对于⾃我中⼼思想来说，诚实的表象是很重要的。
因此，我们常常将虚伪隐藏起来，即使我们要求他⼈的标准更加严格，我们也认为⾃⼰是公正的。即使我们声称遵守某些信念，但却常常⾔⾏不⼀。
假如我对你说我们两个的关系对我来说很重要，但是，你却发现我在重要的事情中对你撒了谎。我表现得很虚伪。
然⽽，在⾃我中⼼思想中，我会为⾃⼰的撒谎⾏为进⾏合理化解释，我会为⾃⼰辩解道：“她最好不知道这件事，这件事会让她难过，也不利于我们关系的发展。毕竟这件事也不是那么重要，不是什么⼤不了的事。”
很明显，如果我们⽤不⼀致的标准去评判⾃⼰和他⼈的思维，我们就⽆法公正地对待他⼈，虚伪的实质是不公。
如果我们不能认识到⾃⼰思想和⾏为之间的不⼀致性，我们就不能对⾃⼰的道德问题进⾏合理的推理，就会为了⾃⾝的利益歪曲其他的观点。
利益歪曲其他的观点。
05 思维⾃主：
重视思考的独⽴性
思维⾃主意味着坚持⽤合理的标准进⾏思考。这意味着⾃⼰要对事物进⾏思考⽽不是不加判断地接受别⼈的观点。
思维⾃主的思考者在决定接受或者拒绝某观点的时候不依赖于他⼈。只有证据证明他⼈的观点是合理的时候，他们才会接受他⼈的观点。
在形成观点的过程中，批判性思考者不是被动地接受他⼈的观点，⽽是⾃⼰积极主动地对环境和事件进⾏思考。他们拒绝不公正权威的影响，能够认识到合理权威的贡献。他们仔细地建⽴⾃⼰思维和⾏动的准则，⽽不是盲⽬地接受他⼈提供的准则。
与思维⾃主性相反的是思维遵从和思维依赖。思维⾃主是很难培养的，是因为⽆论是在知识领域、政治领域还是经济领域，在很⼤程度上，⼈们总是被动地接受社会现实，⾃主性思考⼏乎肯定不会得到社会权威认可的结论，只有简单地遵从社会期望的思维和⾏为模式才能被社会接受。
因此，⼤多数⼈在思维和⾏为上都是因循守旧的，像镜⼦⼀样接受周围⼈的价值和信念系统，缺少⾃⼰独⽴思考的能⼒和动⼒，成为思维遵从的思考者。
只要⼈们不加批判地接受他⼈的⽂化价值观，只要⼈们没有经过⾃⼰分析就遵从别⼈的信念，⼈们的思维就不是⾃由的。
总结来讲，真正杰出的思考者并不是孤⽴思维特质的产物。
没有这些优秀思维特质的⼈，会不可避免地犯错⽽⾃⼰却时常觉察不到。这些⼈的思维特质是不严谨的，
当他们⽆意识地去相信⾃⼰想要相信的观点、相信那些可以令⾃⼰舒服的观点、相信那些可以符合⾃⾝利益的观点、相信那些满⾜⾃⼰⾃私需求的观点时，这些⼈就不是⼀个理性的批判性思考者了。
关于作者：理查德·保罗，国际公认的批判性思维权威，美国“批判性思维国家⾼层理事会”主席，他建⽴了批判性思维中⼼、国家批判性思维论坛以及国家批判性思维学会，曾组织、主持过20次国际批判性思维⼤会。他建构了三因素批判性思维教学模式，即推理元素、智⼒标准和智⼒特质三要素，每⼀构成要素都有各⾃的内涵和外延。
琳达·埃尔德，美国著名教育⼼理学家、批判性思维中⼼理事、批判性思维基⾦会主席，在培养批判性思维⽅⾯有着独树⼀帜的理论，被推崇为批判性思维国际⼤会的主要发⾔⼈和批判性思维⽅⾯的权威⼈物。
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