高考作文模拟写作讲评：世事如棋，棋如人生
原题呈现：
阅读下面的材料，根据要求写作。
古人将下围棋的经验技术归纳为“围棋十诀”，其中包括：
“不得贪胜”，即要稳定心态，量力而行，不因贪心求胜而盲目进子，造成被动局面；
“弃子争先”即要把握机会，及时出手，必要时宁愿舍弃部分棋子，也要力争抢占先机；
“逢危须弃”，即遇危局时要勇于断臂求生，舍局部以保大局，避免患得患失而致全败；
“动须相应”，即要有整体视野，不搞孤军作战，每动一子都要与周边他子和全局相呼应。
人们常说世事如棋，棋如人生，下棋的道理可以给我们多方面的启示。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
材料主题：生活体验人生感悟
二、材料分析本次作文选取了“围棋十诀”中的“四诀”——“不得贪胜”“弃子争先”“逢危须弃”“动须相应”，并分别给予了相关解释，降低了学生审题的难度。写作任务“人们常说世事如棋，棋如人生，下棋的道理可以给我们多方面的启示”给写作提供了方向和限制，学生写作时必须结合所给“四诀”或“四诀”中任意组合或围绕其中“一诀”从下棋联想到人生、世事，谈自己的启示、感悟和思考，这样才符合写作要求。不能就下棋而谈下棋，不能没有对材料的引申和拓展。
根据材料，下棋的道理给人们的启示可概括为：
“不得贪胜”意在提醒人们，做人做事眼里不能只有胜利，对于任何事情都要通盘考虑，要有平常心，不得贪图胜利，急于求成，这样才能保持理智。
“弃子争先”意在提醒人们，在博弈的过程中，占得先机是非常重要的，为了占领整个局势的先机，可以对一些资源进行舍弃。
“逢危须弃”意在提醒人们，在事物的发展过程中，如果我们面临危险，那么应当机立断，舍局部保大局，第一时间把一切负担统统舍弃掉。
“动须相应”意在提醒人们，对事物发展要做好规划，要对每一个决定要做好研判，然后形成一套“组合
拳”，顾全大局，相互协作，才能有效出击。
三、写作要求
本作文要求“下棋的道理可以给我们多方面的启示。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。”要从每则材料中挖掘出具体内涵，综合型思维；博弈的过程中，蕴涵着丰富的哲学思想，充满着对立与统一，如先后、攻守、局部整体等关系。辩证中可从对立统一关系，并列共存关系，条件关系等方面切入。
分析中必须联系材料展开联想，拓展到人生或生活中。设置下棋情境，再联系个人、社会、民族等展开论述，如不得贪胜，这一条在围棋中说的是心境，要用平常心来下棋。放在足球上，就是想赢怕输的心理是不可取的，要有平常心，才能发挥水平。放在生活上，股票市场是最好的例子了。过于贪婪的人，最终恐怕很难有好结果。
四、审题立意
审题立意时可采取异中求同，同中求异的方法。
四则材料的共性可概括为：树立大局意识，敢于取舍。
也可以侧重一方面，从一方打开，但也不能脱离整体材料，如：
人生可以不重视输赢，但是一定要有求胜之心。
舍弃是围棋取胜的秘诀；舍得是人生成功的智慧。有舍才有得，会舍才会得。舍得之道，乾坤奥妙。
暂时和局部的胜利不等于最终的胜利；暂时和局部的失败不等于最终的失败。人生也是如此。
人生如棋。名利似纸张张轻，世事如棋局局新。
棋如人生。欲速则不达，见小利则大事不成。
优秀标题举隅：
浮云小利皆弃子，风物长宜放眼量
进退有度，取舍有方
细酌对弈之道，深谙人生之理
落子亦有道，棋生如人生
欲穷人生九万里，需行棋风四诀计
果断勇毅保大局，把握机会占先机
生逢其时如棋事，审时度势稳步行
黑白棋子现真章，有舍有得方制胜
教学建议：
1.强化审题立意训练，做到立意为先。
2.强化作文结构训练，学列写作提纲。
3.强化段落分析训练，学会分析说理。
4.强化素材分类积累，建独特素材库。
5.强化学生书写训练，做到整洁大方。
6.强化学生语言训练，丰富句式文采。
优秀作文：
人生如棋
车行线、马走日、象飞田、炮打隔山子，卒子一去不复返。俯瞰棋盘，经经纬纬，方方正正，纵横捭阖，车来马往。一河隔二域，布阵排兵，各显神通。
这是棋的风采。
可是我认为，人生如棋，世事如棋局。从下棋中我们也能悟出许多相同的人生哲理。
小卒过河能定乾坤。卑微的出生或许注定了他的人生并不会为鲜花掌声所簇拥，但是他一步一个脚印，踏踏实实地向着他的理想进发，他不惜生命追求着“跨越河界”的辉煌，将自己从那不起眼的砂砾到磨炼地金光闪闪。我们也要像卒那样，回首往事，无怨无悔。古语云：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。人生的轨
迹就是一个个脚印组成的，每一步对于我们来说都是重要的。面对人生的每一步，我们都要脚踏实地地走好，只有这样，我们才能看到人生不一样的美丽。
将军抽车预示着放弃也是一种智慧。当你面对这种情况时，“弃车保帅”才是唯一的方法。生活也是如此，适当的放弃也是必要的。其实人生就像一张弓，而弓都有一定的承受限度。当你想把箭射得更远时，那么弦定会崩地更紧。但是，当弦的承受能力超过极限时，弦必定会断。下棋，做事都是如此，
当你想要得到的东西超过你所能捕捉到的极限时，你将会回到一无所有的原始状态，到时候也只能是竹篮打水一场空。所以说，“弃车保帅”在生活中也未尝不是一个明智的选择。
连环马让我们懂得合作的重要性。两个马相互帮助形成了牢不可破的屏障，进可进攻，退又可防守，获得了双赢。生活也是一样，圣地亚哥曾经坚定地告诉我们：“人可以被毁灭，但不可以被打败”，为什么？因为只要有人在，就有抗争，人们会一起为着心中的目标奋斗，合作是一个团体的灵魂。若是人们能像连环马一样紧密相连，还有什么样的困难能够阻挡的了前进的脚步？
在年幼的孩子眼中，一盘棋仅是一场游戏；在忙碌的白领眼中，一盘棋多少能看出企业的一些商机；在饱经风霜的老者眼中，一盘棋就是人生的无数奥秘……
只有运筹帷幄，下好人生的每步棋，我们的人生才能在棋盘上走得丰富多彩！
阅卷报告
一、总体情况
本次作文提供的材料为“围棋十诀”中的“四诀”，并分别对“四诀”给予了充分的解释，无形之中降低了学生的审题难度，为学生充分理解“四诀”提供了保障。绝大多数学生能够很好地抓住材料中的关键词句，作为自己的观点，进行分析论述，符合本次作文的写作要求，达到了预期。
本次作文平均分为44.76。
二、出现的问题
1.无视材料写作。学生写作无视材料，随心所欲写作，洋洋洒洒，离题万里；或由材料提出观点之后，就开始无视材料写作，行文就再也不提“棋”。比如考生写“团
结才能成功”，就开头第一句提到一次“下棋”，之后采用并列式结构，论述“团结是一种时代精神”去了。
2.审题出现失误，不能从整体和局部把握材料，而是想当然地得出论点。比如有的学生写“知足常乐”“抉择”“人生如画”“耐得住寂寞”等。
3.写作内容不够深刻，或记述自己“下棋”经历，或记述自己与材料似有还无的心理历程，或借此抨击社会现象，要好好做人，或语言寡淡，或不知所云。有的学生写“落子无悔”，叙述自己选择艺考的经历。
4.段落与段落之间过渡语贫乏，缺少对论点的阐释，论点和论据之间不能很好地建立联系。比如下面考生：如“弃子争先”，又一诀为“逢危须弃”，还有一诀为“不得贪胜”。
5.不注意审题，粗心大意，把围棋写成象棋。
6.对论点理解有偏差，或不会分析，例子不能证明论点，生拉硬扯。比如下文论证“弃子争先”，只能说此考生注意到了“争先”，完全没有照顾到“弃子”这一概念。
7.字体差，涂改现象严重；存在只写题目或只写开头两句，文章不完整，抄袭现代文等情况。
附
评分细则
切入分：45分。
1.一类文：60—54（15%）同时满足以下四点
（1）高质量完成题目给定的任务，符合作文各项要求。
