美术欣赏活动中如何发展幼儿的审美能力
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来源：《家教世界·现代幼教》2017年第01期
美术欣赏活动可以提高幼儿对艺术的兴趣，培养幼儿的审美创造力，发展幼儿的观察力、想象力、思维能力。幼儿园美术活动主要是培养幼儿发现美、感受美、创造美的能力，其中美术欣赏是美术活动中必不可少的一个部分。幼儿的美术欣赏活动是一种审美活动，对美的认识和理解需要一定的能力和方法，对美的欣赏具有自身的规律和特点。这就需要教师帮助幼儿提高审美能力，达到审美教育的目的。所以，通过在幼儿园、家庭、社区中的美术欣赏来培养幼儿的审美素养就显得尤为重要。
一、选择合适的美术欣赏内容
（一）美术欣赏内容的选择要符合幼儿的年龄特点
幼儿喜欢色彩鲜艳、形象鲜明的作品，因此所选择的欣赏作品要符合幼儿的欣赏特点，
容易被幼儿接受。例如小班美术欣赏活动“玩球的人”，这一作品是法国著名画家卢梭的作品，画面色调明快、主题鲜明、内容简单，适合小班幼儿欣赏。活动的第一部分：初步感受画面，教师请幼儿欣赏画，“仔细看，在画上都看到了什么？”幼儿的回答各不相同，“我看到球了”“我看到人了”“有好多树啊”“树叶有的是黄色的”“有的是红的”，而在这里老师并不直接提出“画上的远处或近处有什么”，而是以“你在画上看到了什么”的问题引入，引导幼儿仔细观察，认真讨论，从不同的角度和不同的视点对画面进行观察。活动的第二部分，引导幼儿进一步观察画面：“你感觉画中的事情发生在白天还是晚上？”幼儿：“白天。”师：“你是怎么看出来的？”幼儿：“我看到白云了。”“有人在跳舞。”“他的手是翘起来的，脚是这样的。”幼儿边说边模仿。通过进一步的观察，幼儿感知画面的色彩美与形象美。同时可以让幼儿从小接触经典，这样幼儿发展的起点高了，眼界开阔了，对美的知觉和选择也更敏感了，同时也有益于发展幼儿的情感和语言。
（二）美术欣赏内容具有兴趣性，贴近幼儿生活
