部编版七年级语文上册济南的冬天知识点整理
部编版七年级语文上册济南的冬天知识点整理
济南的冬天
结构
第一部分：以北平的“寒”,衬托济南的“暖”；以伦敦的暗,衬托济南的“亮”；以热带地方的“热”；衬托济南的“温”;将济南的冬天阳光和煦,天朗地秀的总特征,勾勒出来;
第二部分：阳光朗照下的小山,薄雪覆盖下的小山,城外远山,“空灵”水晶图;写阳光下济南的全景;
中心
表达了作者对温情的济南的冬天的喜爱与赞美,寄予对祖国河山真挚的爱;
写作特点
抓住景色特点描写;
按顺序、布局、谋篇层次井然;
比喻、拟人
情景交融
问题
1和25段什么关系
答：总分关系
找出第二段的过渡句,作用
答：“设若出奇”作用：承上启下,转到对冬天山水的描写;
第1段的作用
答：点明济南的冬天温晴的特点,总领下文,“温晴”是贯穿全文的主线;
第5段“这就是冬天的济南”的作用
答：最后的是全文的结束语,抒发了作者对济南的冬天总的观感,和开头“济南真得算个宝地”相呼应,点题,抒发了作者的赞美之情,给人以回味的余地;
阳光普照下的山,薄雪覆盖下的山,城外远山,济南冬天的水各有什么特点
答：阳光普照下的山：可爱,充满温晴,温暖;
薄雪覆盖下的山：娇媚秀气城外远山：素淡雅致
济南冬天的水：温暖,多情,澄清;
第3段、第5段按什么顺序写
答：第3段：自上而下的空间顺序,山上、山尖、山坡、山腰
第5段：自下而上的空间顺序;
写绿萍、绿水藻、垂柳对写水有什么作用
答：衬托了水的温暖、多情、澄清;
写空中、半空中、天上对写水有什么作用
答：突出其清亮的特点,衬托了水的清澈;
对比：
北平的冬天风多,济南没有风声；伦敦冬天多雾,济南冬天响晴；热带日光毒,响亮的天气,济南冬天温晴突出了济南冬天温晴的特点;
修辞：
1一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适的睡着；只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界
拟人,“睡着”“唤醒”将“老城”人格化,使之带有生命的感觉与意味,表现了冬天的济南“暖和安适”的特点;
2这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里;
作用：生动形象的写出了小山的充满温晴、可爱、温暖;
3它们全安静不动的低声的说：你们放心吧,这儿准保暖和;
拟人;
4树尖上顶着一髻儿白花,像日本看护妇;
比喻,作用：形象的描绘出树尖上落着白雪的景象,赋予树林以温晴的特点;
5山尖全白了,给蓝天镶上一道银边;
拟人,作用：“镶”字将“山尖小雪”人格化了,好像银边是山尖小雪有意做的;
6这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤;
拟人、比喻,作用；生动形象的写出了山坡上斑驳美丽的景色;
7那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色;
拟人,作用：形象的写出了夕阳照在薄雪之上绚丽的色彩,突出了小山娇美的神态和秀丽的景色;
8济南是受不住大雪的,那些小山太秀气;
拟人;
10山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪;
拟人,作用：“卧”字用来写山庄,写雪,写他们的状样,情态,仿佛是写活物,活灵活现;
11对,这是张小水墨画,或者是唐代的名手画的吧;
比喻;
12把终年贮蓄的绿色全拿出来了;
拟人;
13水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢;
拟人,作用：“不忍得”将水人格化,使水富有了灵气,写出了水的多情,而这样写的目的,更是为了写“绿”,写“绿的精神”的珍贵、可爱、美丽;
14空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶;
作用：写出了天空的纯净、蔚蓝,衬托出了水澄清的特点;
11、“山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,像些小日本看护妇;”“那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色;”这两句用了什么修辞方法这样写有什么好处
答：第1句：比喻,形象的描绘出树尖上落着白雪的景象,赋予树林以温晴的特点;第2句：拟人,描绘出夕阳照在薄雪之上绚丽的色彩,突出了小山娇美的情态和秀丽的景色;
12、作者是按什么顺序写雪后山景的 请找出标志方位的词语;
