I评课I本版编辑/赵静
《我变成了一棵树》教学录评
李秀群/执教曹爱卫/点评
长青小学，浙江杭州310000
【教穀录】
第一板块：认识生字，整体感知
师：上节课，我们学习了《宇宙的另一边》，跟随作者走进了想象的世界，感受到想象的神奇。这节课我们再来学习一篇充满奇思妙想的课文一《我变成了一棵树》。
师：请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，给课文的自然段标上序号。然后找一找，课文哪些自然段写了”我”要变成树的原因，哪些自然段写了“我”变成一棵树之后发生的事情。最后用自己的话连起来说一说，课文主要讲了什么，开始吧！
［学习活动一：读、标（自然段序号）找（原因、变成树后发生的事情）—
—
说（用自己的话说内容）】师：这篇课文中的生字都很常见，相信一定难不倒你们。来读一读吧！
（希望鳄鱼痒痒丁零香肠巧克力糖醋排骨）
师：“痒痒”这个词，第二个“痒”要念成轻声。“丁零”也是一样，“丁零”“丁零丁零”，都是拟声词，课文中还有几个拟声词呢，你们能找到吗？
生：我找到了。“我”的心跳声“嗨嗨”，“我”肚子里发出的声音“咕噜噜”。
师：反应真快，再看下面这行词语可都是好吃的食物，我们在生活中常常见到。“月字旁”的字一般与身体部位有关，“酉字旁”的字一般与酒有关，醋就是用酒或酒糟发酵制成的。认识生字的时候，可以联系汉字的偏旁，想一想它的意思。
师：这篇课文一共有23个自然段，哪几个自然段写了“我”要变成一棵树的原因，哪几个自然段写“我”变成树后发生的事情呢？
生：课文1~4自然段讲了“我”想变成一棵树的原因，5~23自然段写了当“我”变成树后发生的一系列有意思的事。
师：你能用自己的话，连起来说一说课文主要讲了什么内容吗？
生：“我”因为不想回家吃饭，所以希望自己变成一棵树。“我”变成了一棵长满鸟窝的树之后，小动物们住进来了，连妈妈也来了，妈妈坐在鸟窝里给小动物们分食物，“我”看到那么多美食，馋得直流口水。最后“我”发现妈妈竟然知道这棵树就是“我”。
第二板块：感受想象，发现特点
师：说得不错，故事中哪些想象让你觉得特别有意思呢？请默读全文，圈画出来，然后选一两处，说说为什么有意思。再学着课文的样子写一写。开始吧！
【学习活动二：读（全文）—
—画（有意思的想象）—
—说（为什么有意思）一仿（自己想变什么、怎么变，学着课文样子写清楚）1
师：你觉得故事中哪些想象特别有意思呢？
生：我觉得第4自然段的想象很有趣，特别是第二句话：“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。”这个句子中有两个词语，写出了“我”变成树的过程：痒痒、冒。身上痒，说明要有树枝冒出来，“冒”字说明这些树枝很有生命力。这样的想象很合理，也很有意思。
师：是的，这段话先写“我”希望变成一棵树的美好愿望，接着写“我”是怎么变成一棵树的，抓住变化的特点，用上了几个很形象的词语，让“变”的过程更加具体了。发现了课文中想象的秘诀，我们也仿照课文的样子，来试着变一变吧！先想象一下，你可以变成什么、怎样变，然后学着课文的样子写清楚。
师：先来听一听这位同学是怎么写的，尤其要注
|42|语文秋学通讯•小学|2020.6
