《我变成了一棵树》
（第一课时）
柯桥区柯岩中心小学张修文教学目标：
1、会认8个字，能正确书写“肠”、狐”、“狸”等五个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中初步感知树的有趣，了解在树上发生的一系列有趣的事。
3、在读中初步体会想象带来的快乐，逐步养成爱思考，爱想象的好品质。
教学重点：
1、会认8个字，能正确书写“肠”、狐”、“狸”等五个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
在读中体会想象带来的快乐，逐步养成爱思考，爱想象的好品质。
教学准备：
多媒体课件、作业纸、板贴、词语卡片
教学过程：
一、对话愿望，引出课题
1、孩子们，今天咱们的课堂里来了一位老朋友，认识他吗？他的名字叫——马丁（课件出示“马丁”图片），马丁是动画片里的人物，他是一位百变超人，每天醒来后都会变成不同的人物。如果你也有了这种超能力，你最想变成什么？有个叫英英的孩子，她也有着自己的愿望谁能读读这句话？（课件出示：我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。）
2、说起这个“希望”，它还有好多和它意思相近的朋友呢，比如说？哪些聪明的小朋友也能用上希望来说一句话呢？是呀，这是你们希望的，而英英希望的是——变成一棵树，她想啊想啊，没想到这愿望居然实现了，你猜，她的心情怎样？带着这种感受我们一起读读这句话！（课件出示：呀，我真的变成了一棵树！）这就是咱们今天要学习的课文，请大家齐读课题。（课件出示：《我变成了一棵树》）
二、初读课文，感受有趣
１、初读课文
那实现愿望的“我“到底变成了一棵怎样的树呢？接下来，就让我们一起走进课文，去读读这个有趣的故事吧！请大家轻轻地打开课本，翻到第63页，在读之前，老师有一点小小的要求：1、请大家用4分钟的时间自由地朗读课文，注意读准每个字音，读通每一句话，碰到难读的地方多读几次。2、读完后，给每个自然段标上序号。
2、感受树的有趣
课文一共有几个自然段？从这些自然段中，你发现文中的“我”变成了一棵怎样的树？
A、我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
1、树上的鸟窝都有哪些形状？除了这些，还有吗？猜猜还会有哪些？
2、面对这样一棵长着各种形状鸟窝的树，你觉得这是一棵怎样的树？一阵风吹过，那么多的鸟窝在枝头还跳起了舞，好像——一个个小精灵，好像——一位位舞蹈家，这样的树还真是有趣，咱们一起读出它的有趣来！
B、我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如
果你喜欢也可以住进来。
1、这样有趣的树还邀请了好多客人，都有谁呀？
2、说起小鳄鱼，它可是我们的新朋友，咱们一起和它打声招呼吧！瞧，这就是它的照片（课件出示鳄鱼图片）鳄鱼是鱼吗？它是一种爬行动物，因为它能够像鱼一样在水中嬉戏，所以它是鱼字旁。来，咱们一起再亲切地叫叫它的名字！（出示生字卡片）
3、瞧，这棵树邀请了那么多客人，你觉得这是一棵怎样的树？（生齐读）
C、别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
1、可这些小动物，有的只会地上跑，有的却在水中游，它们怎么住进去呢？
2、原来大树会——弯腰，这样一来小动物们就能容易地住进去了！那么句子中那些词让你们感受到了它们的容易？时上你的小床那么容易，那谁能通过你的读，让我们感受到这种容易？
3、你瞧，大树弯腰，就好像在欢迎它们的到来，这真是一棵怎样的树？
三、再读课文，寻找有趣
这样一棵外形奇特、热情好客的树，怎能不令人感到有趣呢！在这棵有趣的树上，还发生了好多有趣的事儿呢！接下来，就让我们再次走进课文，去看看吧！请大家默读课文，仔细地找一找有趣的事！找到一处，就用波浪线把它划下来。
1、妈妈住进鸟窝
你是想告诉我们——妈妈也住进了鸟窝。呀，这可太有趣了，那妈妈是啥时候来的呀？请把你找到的句子读给我们听！
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟
窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
1、丁”和“零”都是本课的生字，它们都是后鼻音，单个字的时候，“零”读第二声，但当它和“丁”在一起的时候，我们就读轻声（出示生字卡片）
2、读着这句话，你觉得“我”的心情怎样？那哪些词让你感受到了她的紧张？“嗵嗵”描写的是“我”的——心跳声，“刚才我们读到的“丁零丁零”描写的是鸟窝——碰撞的声音，像这样描写声音的词，你还想到了哪些？
3、看到妈妈也来了，英英的心就嗵嗵地跳个不停，你猜，她在想些什么？带着这种感受，咱们一起读！
2、妈妈分东西
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
1、这句话让你感受到了有趣，能说说你的理由吗？
2、妈妈带来了哪些好吃的？“肠”是人或动物的内脏之一，和身体有关，所以它是——月字旁，右边是横折折折钩，特别要注意，里面的两撇是平行的，而且第二撇要比第一撇写得稍长一些。
3、除了这个”肠“字，你还知道哪些月字旁的，和身体有关的字呢？
4现在，你就是小动物们中的一员了，吃着那么多的美食，你会说些什么呢？（小兔说：“！“小狐狸说：”！“小松鼠说：“！“）看得出来，你们吃得特别开心，用文中的一个词来形容，那就是——津津有味。这样的场景确实令人感到有趣，咱们一起有趣地读一读！
3、大树流口水
他们连水珠是从我嘴巴里流出来的都不知道。
1、这是你的理解，老师告诉你这有趣的事儿才刚开始呢！不信，你瞧！老师想请一位同学来读读这段话，其他同学可要竖起耳朵仔细听哦！（课件出示：
2、你真聪明，一下子就发现了这个秘密，这个秘密藏在哪句话中呢？请把你找到的句子读给我们听！聪明的小朋友已经发现了，可小动物们却还一头雾水，瞧，这就是它们有趣的讨论，谁能读读这段话，其他小朋友可要竖起耳朵仔细听，听听他们是怎么讨论的！
“咦，下雨了。“小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。
“你看，这不好好的嘛。”
“那么，可能是一只虫子撒的尿。“
“不对，是大树在哭。“小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
听出来了吗？小狐狸以为下雨了。小鳄鱼以为牛奶打翻了或者是一只虫子撒的尿。小白兔以为大树在
哭。那聪明的小朋友，你觉得这水是什么呢？请把你找到的句子读给我们听。（它们都没有发现这水原来是——大树流下的口水）（他们连水珠是从我嘴巴里流出来的都不知道。）呀，原来这水是大树的口水呀！哈哈，这可真有趣，咱们一起读出它的有趣来！
四、字词巩固，学写“狐狸“
1、孩子们，刚才我们交流的这些事儿真是太有趣了，而这些有趣的一切都是因为——“我“变成了一棵树（生回读课题）瞧，这棵树今天也跑进了咱们的课堂，树上还挂着好多鸟窝呢！每个鸟窝上都住着一对词语宝宝，赶紧叫叫它们的名字吧，叫对了，你也能住进这个鸟窝哦！（课件出示：希望痒痒的鳄鱼丁零丁零香肠糖醋秘密）
