小学语文三年级《我变成了一棵树》知识点汇总学校语文三班级《我变成了一棵树》知识点汇总课文知识点
一、生字组词
状zhung〔外形、状物、现状、奖状〕
狐h〔狐狸、狐疑、狐臭、狐假虎威〕
狸l〔狸子、狸猫、河狸、老狐狸〕
丁dīng〔丁当、壮丁、园丁、人丁〕
零lng〔零落、零头、零件、零花钱〕
巧qiǎo〔奇妙、巧合、恰巧、甜言蜜语〕
克k〔千克、克服、克扣、克敌制胜〕
肠chng〔香肠、大肠、腊肠、牵肠挂肚〕
继j〔继续、继任、继承、前赴后继〕
续*〔连续、间续、手续、续费〕
抬ti〔抬头、抬水、抬脚、抬轿子〕
秘m〔秘诀、奥秘、秘书、秘方〕
密m〔亲密、密电、精密、细密〕
二、多音字
担dān 〔担忧〕dn〔担子〕
了le〔好了〕liǎo〔了解〕
三、近义词
期望期望担忧担忧简单简约
绝望失落古怪稀奇了解理解
奥秘机密
四、反义词
期望绝望担忧放心简单困难
绝望如愿了解生疏奥秘公开
五、理解词语
期望：心里想着达到某种目的或涌现某种状况。
绝望：由于期望未实现而不开心。
古怪：感到出乎意料，难以理解。
一丝：形容微小或很少；一点儿。
继续：〔活动〕连下去；延长下去；不间断。
麻烦：繁琐难办的事。
六、积累词语
"很~~很~~"式的词语
很大很大很远很远很小很小很圆很圆
很近很近很尖很尖很细很细很美很美
描写声音的"AABB"式的四字词语
断断续续叽叽喳喳乒乒乓乓唠唠叨叨
嘟嘟囔囔吵吵闹闹哔哔剥剥滴滴答答
嚓嘎嚓嘎叽叽呱呱
七、课文结构
第一部分〔1-4〕：写"我"不想回家吃饭，想变成一棵树，
结果真的变成了一棵树。
第一部分〔5-12〕：写"我"变成的树上长满了鸟窝，妈妈也住进了鸟窝。
第一部分〔13-23〕：写"我"饿了，流下了口水，妈妈早就发觉了"我"。
八、句子解析
1.我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
"一点儿都不"强调英英只想玩儿，不想吃饭。
2."英英，吃饭了！"妈妈的嗓门又大了很多。
"嗓门"是嗓音的意思，说明妈妈提高了嗓音喊英英吃饭。
3.我真期望自己变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
英英想变成一棵树，完全是由于不想自己在玩儿的时候有人叫自己吃饭。
4.我变成了一棵长满各种外形的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形
"各种外形"说明树上的鸟窝是各式各样的，这是多么有趣啊！
5.风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
"它们"指的是各种外形的鸟窝。鸟窝在枝头跳起了舞，这是运用了拟人的修辞手法，反映了英英丰富的想象力和欢乐的心情。
6.你怎么住进来?别担忧，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平常上你的小床那么简单。
"只就"说明住进鸟窝里是极其简单的事情。对人们提出的疑问给出明确的答案，"弯下腰"就可以了，是一件很简单的事。
7.傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
心跳震惊的鸟窝"一动一动"，甚至发出"丁零丁零"的声音，显着是一种夸张的写法，突出英英焦灼的心理。
8.一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的乌窝里。
"顺"在这里是"沿着"的意思，妈妈沿着轻轻垂下的树枝爬上来。妈妈沿着低垂的树枝很简单地爬上来，住进了三角形鸟窝里。
九、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么?
这篇课文通过表达"我"变成一棵树的感觉，告知人们世界上最了解孩子的人，"究竟还是妈妈"。
2.为什么在文章的开头就写妈妈喊英英吃饭的声音?
运用了未见其人先闻其声的写法。妈妈只想让英英抓紧
吃饭，英英只想好好玩儿，为下文英英想变成树做铺垫。
3.英英变成树以后发生了什么奇异的事，画出自己觉得有意思的想象。
树上长满了各式各样的鸟窝；
妈妈住到了树上的鸟窝里；
妈妈把好东西分给小动物和它们一起啧吧啧吧地吃；
小动物们争论哪里来的水滴。
4.风一吹，它们就在枝头跳起了舞。为什么用"跳起了舞"而不用"摇摆"或"晃动"呢?
"跳起了舞"是拟人的写法，不但使句子更加生动形象，而且表达出对这些鸟窝的喜欢之情。"摇摆""晃动"那么没有这种效果。
5.为什么我会惦念家里香喷喷的饭菜?似乎还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨?
由于我看见妈妈把好东西分给小动物们，还和它们一起有滋有味地吃起来，而我早已经肚子饿得咕咕叫，所以想吃家里香喷喷的饭菜，尤其是自己最爱吃的糖醋排骨。
6.为什么要描写小动物们猜想水滴是哪来的这一部分?可以删掉不写吗?
这一部分不能删掉，写小动物们猜想水滴是下雨了、牛奶打翻了、虫子撒的尿、大树的眼泪，可就偏偏猜不到这是大树看到好吃的流出的口水。自然而然地引出英英"变成了树
