第17课《我变成了一棵树》教学设计
【教学目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.会认“希、痒”等8个生字，会规范书写“状、狐、狸”等13个生字。正确读写“形状、狐狸”等词语。
3.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
4.在识字的基础上，有感情地朗读课文，在朗读中感悟。
5.展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。
6.发挥自己的想象，创造自己的想象世界。
7.读懂课文内容，通过朗读想象画面，抓住关键词，拓展思维，进行语言文字积累与运用，尝试创编故事。
【教学重点】
1.通过朗读想象画面，抓住关键词，拓展思维，进行语言文字积累与运用，尝试创编故事。
2.识字、写字。
3.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
【教学难点】
1.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
2.发挥自己的想象，创造自己的想象世界。
【教学过程】
第1课时
一、导入新课
1.《西游记》中的孙悟空有七十二变。
2.假如你会变，你最想变成什么？并说说为什么？
3.今天我们要学习的课文中的作者让自己变成了一棵树，而且还发生了一些很
有趣的事情，让我们一起走进文本了解一下吧！
4.板书课题
二、讲授新课
（一）识字解词
1.学生自读课文。
（课件出示）提出要求：
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
（4）给每个自然段写上序号。
2.检查自学情况。
（1）出示生字（课件出示）
指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
课件出示生字组词。
（2）开展读字游戏。
开火车读，再读。
小老师领读，齐读。
（3）古文识字
（4）出示认读生字（课件出示）
3.理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意）
哎呀，她是怎么知道我的秘密的？
秘密：有所隐蔽，不为人知。
（二）初读课文、整体感知
过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。
1.作者简介
顾鹰，儿童文学作家，出版《森林化妆师》、《站住，兔子》等绘本，作品散见于《儿童文学》、《东方少年》、《幼儿故事大王》、《童话王国》、《小青蛙》等杂志，作品多次入选各出版社的年选，获2008年冰心儿童文学新作奖。
2.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
3.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
4.整体感知内容。
请大家带着这些问题读课文。
《我变成了一棵树》的主要内容是什么？
读文后，讨论交流，展示交流，填空。
课文讲了“我”变成了（一棵树），树上长出了很多（形态各异）的鸟窝。鸟窝上住着很多（动物朋友）和（“我”的妈妈）。他们在一起在树上吃东西，而“我”（被馋得口水直流）的故事。“我”最后认识到：即便在想象世界中，（妈妈还是最了解自己的）。
（三）生字书写
出示生字：状狐狸丁零巧克肠继续抬秘密
1.记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：
（1）找一找：
左右结构：状狐狸巧肠继续抬秘
上下结构：零密
上中下结构：克
独体字结构：丁
（2）换一换：
“狐”换掉“犭”加上“子”，是“孤”。
“抬”换掉“扌”加上“氵”，是“治”。
“肠”换掉“月”加上“申”，是“畅”。
2.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。
3.指导写字：
（1）师范写，重点指导“状、狐、狸、丁、零、巧、克、肠、继、续、抬、秘、密”并讲述，组词、造句、指导：
出示生字：状：左右结构，不要忘记最后一笔“点”。
组词、造句
出示生字：狐：左右结构，左窄右宽。左边第三笔不要超出第二笔。
组词、造句
出示生字：狸：左右结构，左窄右宽。
组词、造句
出示生字：丁：注意字体的匀称。
组词、造句
出示生字：零：下半部分是“令”，不要写成“今”。
组词、造句
出示生字：巧：第三笔为提。
组词、造句
出示生字：克：上中下三部分要写匀称。
组词、造句
出示生字：肠：左右结构，左边的“月”要写窄。
组词、造句
出示生字：继：左右结构，左窄右宽。
组词、造句
出示生字：续：左右结构，左窄右宽。
组词、造句
出示生字：抬：左右结构，左窄右宽。
组词、造句
出示生字：秘：左右结构，左右均等。，不要忘记写撇。
组词、造句
出示生字：密：上下结构，注意各部分之间写紧凑。
组词、造句
（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）
（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。
（4）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。
看准每个字在田字格里的位置。
看清每个字的结构，放慢速度。
严格按笔顺描写。
（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。
（四）课堂练习
三、布置作业
1.朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。
2.继续预习课文。
四、课堂小结
课文讲了“我”变成了一棵树，树上长出了很多形态各异的鸟窝。鸟窝上住着很多动物朋友和“我”的妈妈。他们在一起在树上吃东西，而“我”被馋得口水直流的故事。“我”最后认识到：即便在想象世界中，妈妈还是最了解自己的。
下节课我们继续学习第17课。
五、板书设计
17、我变成了一棵树
顾鹰
状狐狸丁零巧克
