《我变成了一棵树》公开课优质教案
第一课时
一、情景导入,激发兴趣。
1.同学们,你希望自己变成别的什么?文中的小朋友,希望自己变成一棵树,她真的变成树后,发生了许多有趣的事情,让我们一起去看看吧!
2.板书课题,齐读课题。
看到题目,你有哪些疑问?
学生质疑,师总结如下:
(1)“我”为什么要变成一棵树?
(2)“我”变成了一棵树之后,做了些什么?
二、初读课文,整体感知。
(一)自主预习。
1.学生自读课文,读准字音,读通句子。边读边在文中框出生字,给生字表里的生字注音。标出不理解的词句。
2.想想“我”变成了一棵树之后,做了些什么?
3.学生按初读要求自主预习。
(二)预习反馈。
1. 出示带有认读生字的词语。
形状.狐狸
..力香肠.
..巧克
..丁零
继续
..鳄.鱼
..痒痒
..抬.头秘密
2.检查生字的认读情况。开火车读,并说出识字方法。
3.教师适时归纳。
(1)正音。平舌音“醋”,翘舌音“状肠”,后鼻音“丁零痒”。
(2)识记字形。
你有什么好办法记住这些字吗?
形近字比较:壮一状呱一狐理一狸雷一零扬一肠蜡一醋
形声字结构特点:秘密痒抬
4.巩固记忆。男女对读、分组比赛读、齐读。
三、再读课文,理清顺序。
师:思考:“我”变成了一棵树之后,做了些什么?带着这个问题,请大家再去认真读课文。
2.小组讨论。
3.交流讨论结果。
①因为贪玩,不想被人打扰,所以想变成一棵树。
②“我”变成一棵树后,树上长满了鸟窝,各种形状都有。窝里住满了我的朋友,还有妈妈,他们在一块吃东西,馋得“我”口水直流。
4.小结:概括内容,脉络清晰,层层深入,让我们再一次读读这篇文章。
四、规范写字,书写指导
(课件出示生字田字格课件)
状狐狸丁零巧克肠继续抬秘密
1.如何识记这些生字?
形声字结构特点:狸零肠抬秘密
形近字比较:壮一状呱一狐断一继
组词扩展:丁冬丁零巧手巧合攻克续写
2.观察生字的位置和本身的结构,说说书写这些生字时要注意什么。
3.练习写字,教师指导。
(1)学生练写,教师巡视指导。
“狐”左窄右宽,注意右面是个“瓜”,不是“爪”。
“零”注意:上面是“⻗”,不是“雨”;下面是“令”,不是“今”。
(2)投影展示书写正确、美观的字词,相互借鉴。
(3)小结:书写美观、正确的,请为自己再加上两颗星。没有得到星星的同学可要加油了!