《植物妈妈有办法》说课稿
各位领导,各位老师:
大家好,今天我说课的内容是《植物妈妈有办法》,我将从说教材，说教法,说学法，说教学过程,说板书设计五个方面进行展示。
一、说教材
《植物妈妈有办法》是一首诗歌，介绍植物用什么方法传播种子的常识。全诗共五节，第一节提出问题,第二、三、四节结构相似,分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。诗歌语言生动形象，简洁明快，富有节奏感，读起来朗朗上口.
根据课程标准，结合学生实际，我设计如下目标：
教学目标
１.知识目标：通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法。
２.能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文，达到熟读成诵.
３.情感价值目标：激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。
重点难点：
理解文中重点词句，了解蒲公英、苍耳和豆荚传播种子的办法。
二、说教法
在教学中，我根据学生的实际情况，按每段课文的深浅程度，选用如下几种教法授课，使学生很快了解了植物传播种子的常识，激发了学生对大自然的热爱。
1。用谈话的方式让学生进入情境，引入新课。学生产生疑问，有了疑问，才有解决问题的兴趣.
2.为了更好地达到以上的教学目标，我采用了多种教学方法.其中以“多形式的读"作为主要的教学手段
3.适当采用“表演—-体验"的教法,让学生在愉快、轻松的课堂氛围中学到知识,提高能力,得到发展。
三、说学法
1。鼓励课外收集信息，调动学生主动收集的积极性，开阔视野。
2。初读课文采取让学生选择自己喜欢的方式读书。
3.让学生合作学习2、3、4段.
四、说教学过程
（一）创设情境,激情导入
(二）初读课文,整体感知
（三）赏读课文，入情悟趣
（四）深化内容，拓展延伸
这里的详细过程，我将在以下的教学过程中实施再现。
五、说教学过程：
(一)创设情境，激情导入。
同学们，你们喜欢旅行吗?去过哪?跟我们一起分享一下你的快乐吧！（生汇报)
植物们也特别喜欢旅行，它们怎么去呢?别急，他们的妈妈有办法，今天就让我们一起学习儿童诗：植物妈妈有办法.
板书课题3、植物妈妈有办法
（二）初读课文,整体感知。
a） 师范读课文，生认真听，并关注预习时圈出的生字词.
b) 自由读文,注意：读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。
c) 出示生字词（小黑板）：小老师读；全班读；小组读;开火车读；男女生分组读。
（三）赏读课文，入情悟趣。
a) 师引领第一小节后，学生自读课文，本文共有几小节。
b） 指名读课文,思考：文中都讲了哪几种植物妈妈的办法,分别在第几小节？
学生汇报，相机板书:
蒲公英2 苍耳3 豌豆4
c) 小组合作学习，出示学习要求；
A:齐读2、3、4小节。
B：选出你们组喜欢的那一小节多读几遍。
C：小组交流,植物妈妈的办法是什么？
d） 学生汇报哪小节,指导哪小节。
（一）喜欢蒲公英妈妈的办法
1。小组齐读，汇报办法。
2。相机板书：降落伞风
3.指导:“降落伞”指什么?
4.“纷纷出发”是什么样的情境？你什么时候见过这样的情境？
5。“纷纷出发”,他们会去哪呢？我来采访一下小蒲公英，你想去哪儿？（公园,田野,树林……）那用我们第一小节的一个词就叫“四海为家”。（四海为家即是走到哪儿，种子就在哪儿生根发芽)
6。请同学们看插图,小蒲公英在空中飞啊飞啊，它们终于长大了,可以自己去闯天下了。它们多么快乐,多么自豪啊！让我们一起看着板书，分享他们的快乐吧！(背诵第2小节)
（二）喜欢苍耳妈妈的办法
1.小组齐读,汇报办法.
2。相机板书：带刺的铠甲动物挂
3。指导：“带刺的铠甲”指什么？
4。看，一只小狗跳过，小苍耳们挂在小狗身上去旅行了，你们想，还有哪些小动物会带他们去旅行呢？（小兔,小羊，小猪……）
5。是啊，苍耳妈妈多有智慧啊，它能借助小刺挂住动物的皮毛,让孩子们走遍天下，四海为家。让我们一起夸一夸她吧。（试背第3小节)
（三）喜欢豌豆妈妈办法
1。小组齐读，汇报办法。
2。相机板书：豆荚太阳晒
3。小豌豆们开心吗？你从哪个词中看出来的？请你来读出它的开心吧.
4.双手做豆荚，体验炸开的情景。（全班表演)大家真是活泼可爱的豆宝宝.
(四）学习最后一小节.
1.植物妈妈们就只有这几种办法吗？你从哪一小节看出来的？读一读。
2.哪个词最能表现出来还有很多？（许许多多）你还能说出这样的词吗？
3.粗心的小朋友却得不到它，“它”是指什么？你想做怎么样的小朋友。
4。细心的小朋友,让我们一起再来品味聪明的植物妈妈们的办法吧！
（会背的背，不会背的读)
四、深化内容，拓展延伸
是啊，自然界有许许多多的知识,只要我们细心观察，就会发现大自然的无穷奥秘，那你们知道其它植物妈妈的好办法吗？仿照课文的形式说一说。
（如：柳絮、椰子、野葡萄……）
你们懂得真多,其实每一种植物都有自己传播种子的办法。希望我们班的小朋友们都能做生活中的有心人，成为一个会观察，爱思考的孩子。将来揭开大自然的更多奥秘.
五、作业
a） 把这首小诗背给自己的朋友或家人听.
b） 做个小诗人，仿课文写几小节这样的小诗.
板书:
3、植物妈妈有办法
蒲公英2 降落伞 风
苍耳3 带刺的铠甲 动物挂
豌豆4 豆荚 太阳晒
