新部编版四年级语文上册（全册）单元教材分析
第一单元教材分析
本单元围绕“自然之美”这个主题编排了《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文。这些课文描写的都是大自然的美妙景观，体裁各异，有优美的散文，也有精练的现代诗歌，语言优美，情感内蕴丰富，旨在唤起学生对自然万物的美好感受，激发学生对自然之美的关注、联想与感受。
《观潮》通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，由衷地赞美了钱塘江大潮的奇特、雄伟和壮观。
《走月亮》主要写了“我”和阿妈在月明之夜“走月亮”，感受月光下美丽的景色，表现了“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及“走月亮”的无穷乐趣。
《现代诗二首》中，《秋晚的江上》描绘了秋天的傍晚，夕阳映红了江面，晚归的鸟儿低飞在江面上的美丽景色，表达了作者对大自然景色的热爱之情；《花牛歌》用回环反复的结构形式，勾画了花牛在草地上自由自在的情景，表达了作者对大自然的热爱和对自由的推崇。
《繁星》按照时间顺序，紧紧围绕天空中的繁星展开描写，表现了“我”在不同时间、不同地点观看繁星的情景，抒发了“我”由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。
“口语交际”的主题是“我们与环境”，旨在通过活动实践，提高学生的口语表达能力，引导学生关注身边存在的各种环境问题，思考自己能够为环保做些什么。
“习作”的主题是“推荐一个好地方”，旨在训练学生观察和描述一个地方或一处场所，准确表达自己对此处的喜爱之情和推荐理由，通过练笔，进一步提高写作能力。
“语文园地”的内容与单元主题密切相关。“交流平台”的内容是根据文章中的描写展开视觉、听觉、嗅觉等多方面的联想。“词句段运用”要求学生掌握8个形容声响的成语；能用教材出示的4个名词和5个表示短时间的词语组合造句。“书写提示”要求练习在横格中摹写课文《观潮》中的一句话，旨在引导学生注意横格书写时每行字的位置和字间距。“日积月累”要求学生积累唐代诗人王维的写景名篇《鹿柴》。
第二单元教材分析
本单元围绕“学贵有疑”这个主题编排了《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤
雨的世纪》《蝴蝶的家》四篇课文，旨在让学生通过这四篇不同的课文，学会在阅读中思考，养成敢于提问、善于提问的习惯。
《一个豆荚里的五粒豆》是一篇童话，描写了五粒豌豆的经历，通过其不同结局的对比，肯定了第五粒豌豆面对恶劣环境依然成长，用顽强的生命力感染生病的小女孩并令其渐渐康复的行为，说明了通过自己改变他人才是人生价值的最大体现。
《蝙蝠和雷达》是一篇科普文，主要讲科学家模仿蝙蝠夜间探路的方法发明雷达的故事，告诉我们自然界的生物往往有奇特的本领，要注意观察分析事物与人类之间的关系，启发我们从小培养爱科学、学科学的意识。
《呼风唤雨的世纪》是一篇说明文，讲了20世纪的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。
《蝴蝶的家》以“我”的问题与思索为主线，以“我”为蝴蝶在雨中藏身何处而着急、担忧的情感贯穿全篇，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。
“习作”的主题是“小小‘动物园’”。这个习作话题非常有意思，让学生将家人想象成某种动物，
旨在通过回味家人生活中的片段，感知他们的特点，感受“动物园”的氛围，在趣味写作中提高语言表达能力。
“语文园地”的内容与单元主题密切相关。“交流平台”紧紧围绕本单元课文的训练重点进行设计，让学生通过交流，养成在阅读中善于提问的习惯。“识字加油站”提供了九组生字，让学生了解形声字的特点。“词句段运用”设置了两个小题，旨在让学生体会排比句的表达效果，掌握设问句的特点并学会运用。“日积月累”提供了几则关于质疑的名言，旨在让学生养成在学习中敢于提问、善于提问的好习惯。
第三单元教材分析
本单元围绕“观察与发现”这个主题编排了《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文。选择的课文都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的，旨在让学生通过这三篇课文了解观察的方法，体会文章准确生动的表达。
《古诗三首》选取了三首七言绝句。《暮江吟》这首诗选取了红日西沉到新月东升这一段时间的两组景物进行描写，运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境，表达了诗
人轻松闲适以及对大自然的热爱之情。《题西林壁》描述了庐山不同角度的形态变化，揭示了深刻的哲理：要想对事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。《雪梅》这首诗通过对雪、梅的评论，在比较中巧妙地写出各自的特色，借梅和雪的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要取人之长，补己之短。
《爬山虎的脚》是一篇说明文，细致地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何往上爬的，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
《蟋蟀的住宅》是一篇说明文，通过介绍蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建筑住宅的过程，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳和不肯随遇而安的精神。
“口语交际”的主题是“爱护眼睛，保护视力”，旨在锻炼学生搜集资料的能力，让学生了解爱护眼睛的知识，培养保护视力的意识。
“习作”的主题是“写观察日记”，旨在培养学生良好的观察习惯，让学生学会写观察日记，提高语言表达能力。
“语文园地”的内容与单元主题密切相关。“交流平台”紧紧围绕本单元课文的训练重点进行设
计，让学生通过交流，了解、积累观察事物的方法。“词句段运用”设置了两个小题，旨在让学生学习词语搭配，体会句子准确生动的表达。“日积月累”提供了几则关于天气的谚语，旨在让学生积累谚语，明白生活中处处有学问，要留心观察。
第四单元教材分析
本单元围绕“神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想”这个主题编排了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》四篇课文。这些课文都是人们耳熟能详的神话故事，通过精彩曲折的故事，激发学生阅读阅读神话的兴趣。并能在阅读神话故事中感受英雄人物高尚的精神品质。在不断积累神话素材基础上，本单元还要求学生能够展开想象，续写故事。
《盘古开天地》这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。
