语言学学习中的收获与困难
陈夏雨
外国语学院0805班
2008013588
摘要：语言是我们生活的一部分。经过一学期的语言学学习，我对语言学中的语音学，音位学，语义学等一系列语言学问题有了较为系统的认识。语音学是对语音的研究，其涵盖范围之广，包括各种语音形式。音位学注重的是单词中的若干字母的变化。一个简单的改变则会使语义大不相同。词汇的意义就是一种语言中所有单词的集合。尽管在此次学习中，我收获很多，但是无可否认的是，语言学中大量生僻的单词给我的理解力带来了前所未有的挑战。语言学要求较为完整的逻辑理解能力，对我来说也需要整理好我的思维方式。在今后的学习中，我会进一步加强对语言学的研究。加强作为英语学习者的学习能力。
关键词：语言学；收获；困难；未来
和其他所有的社会科学一样，语言学成为今天的样子也不是突然之间的事。世界上有万千物种，动物用动作，肢体语言来了解各自的想法。而人类，作为一种高级动物，被独特的赋予了语言这种功能。语言是我们生活的一部分，是人类拥有的一种独特资源。而作为英语学习者，把握好语言，掌握一定的语言学知识，是十分必要的。经过了一学期的语言学学习，我对语言学中许多的问题都有一定的了解。其中最让我感兴趣的话题是语音学，音系学以及语义学。但是，我也在语言学学习中遇到了很多困难。
正文：
一. 语言学学习的收获
语音学（phonetics）是探讨语音的物理、生物属性的一门学科，语音学研究往往通过确立声音的属性来描述语音。语音学(phonetics)包括发音语音学（articulatory phonetics），听觉语音学（auditory phonetics），声学语音学（acoustic phonetics）。这里着重讲发音语音学。
在英语中，我们经常会碰到这种现象：
1不同的字母或者字母组合具有相同的读音：
know dough both
2同一个字母有不同的读音：
／take already call
3数个字母对应同一个音：
tough cough others
4有的字母不发音：
know debt thorough
上述例子表明，我们不能用推测来发音。我们需要依靠已有的国际音标图。
在发音过程中，我们依赖不同的发音器官。比如说口、鼻等。利用喉，我们可以发出／s／／f／这样的情音，也可以发出／z／／v／这样的浊音；利用鼻腔我们可以发出／m,n／这
样的鼻音；通过口腔，我们可以／p,b／。我们有齿龈音／d／，也有软腭音／g／。通过不同的发音方式，我们可以自然的发出爆破音，如／k／；摩擦音对我们来说也轻而易举。
请你试着读一下：
A man lies on the desk.
你是否发现，在这个句子中，有几个音读的特别响亮。因为这一句话中，包含了好几个元音。
元音是语音中重要的一部分。它帮助人们区分词义，而且决定声音的大小、高低、长短及音色。元音和辅音的重要区别在于发声方式的不同。在发辅音时，气流或多或少在声道是受阻。而在发元音时，气流不受器官的阻碍。
(1)大卫·克里斯托说音位分析所关注的核心问题是：单词或者短语中的某些音的变化会导致语义的变化，而某些音的变化不会对语义产生影响。在音系学中，我们所研究的要点主要有一下几点：
1如何辨别某个音在一门语言中是否有用的音。
2当一个音在语音序列中所处的位置不同时，这个音是否有变化。
3单个的音如何为语音序列？
4除了语音特征外，口语中还有什么因素可以改变话语的意义？
语音学与音系学的研究是密不可分的。他们都是对语音的研究，但是方法和注重点却是不同的。语音学是研究所有人类语言的学科，他们产生的方法，以及他们是如何与彼此相互区别的。音系学则是一种语言中的语音不同，以及在语言交流中这些语音是怎样传达意思的。但是，音系学对于意义的分析要依赖于语音学所提供的语音的特征。
请看以下例子：
A: Fish!
B: Dish!
在音系学中，我们把这样有着类似语音序列的词叫做最小对立体，或者是最小辩异体。每一对最小辨异体中都有两个关键性的音，这两个音使最小辨异体中的两个词意义区别开来。
(2) 语义学
人曰：语即脱口使命休
我对：万古常青续千秋
——埃米莉·迪金森 《咏词》
词义学就是对词义的研究。词汇这个属于是令人迷惑而且难以理解的。如果用词汇量这个说法代替，那么词汇就是一种语言中所有单词的集合。词汇还可以理解为对语言中的词和构词的研究。词是语言组成中最基本的成分。词都是在不断的变化。有的词消失了就会有新的词产生，这也说明了语言的动态变化。词是音。义和语法的结合。他不仅体现了语言的任意性和也体现了语言的二重性。
根据拉丁语法的传统，可以将词分为八或九类，即名词、代词、形容词、动词、副词、介词、连词、叹词和冠词。如今，词的分类更加精细，又出现了一些词类。下面就列举若干：
1小品词：至少包括动词不定式标志 to，表示否定意义的标志 not，和词组中的丛书成分如do up（扣上）中的 up。
2 助动词：助动词具有动词没有的独特特征。在英语中，助动词包括 do ,have 和be,以及情态动词如can.
3限定词：出现在名词短语中充当中心词的名词前面的词，起着限定该名词短语的指代的作用。
词都是有意义的，但词却不是最小的意义单位。比如在uneasy,shoes这两个词中，un和s都是有意义的，但他们又无法独立使用。语言学上最小的意义单位叫语素。
词素可以分为不同的类别。词素有自由语素和黏着语素。可以单独使用的叫做自由语素，如cat,clo,leave。可以说，所有的单词素词都是自由语素。一些词，如cats中的s，这些不能单独使用的词叫做黏着语素。大家对词素最熟悉的莫不过于词根、词缀和词干。
词根是词的基本成分，它是在词切去所有的词缀后剩余的部分。词缀是只能附着于其他词素的构词成分的统称。词缀通常分为前缀、中缀和后缀。例如：
前缀：para,un
中缀：foot,goo
后缀：i,tion
词干可由单个语素或多个语素组合构成的，在其词尾附有黏着词素。
随着社会的不断变化发展，诞生了很多新的词汇。最近在网络上盛传的一个词“gelivable”。这个词一开始时被中国的网友盛传，意思是表达某件事很有趣，震撼到大家了。随着这个词的流行度，便出现了这样表示“给力”的词汇。语言是需要不断吸取的，学会取其精华，去其糟粕才能将一门语言更为完美的发展。
二. 语言学学习中的难处
语言学是一门对理解能力要求甚高的学科。对词汇量的要求也很高，在语言学学习中，我经常碰到这样的情况，无法理解其中某句话的含义。这样经常导致我无法将上下文很好的衔接上。语言学的学习也是对英语学习着词汇量的考验。在阅读课本及一些参考书时，我
经常被一些单词卡壳。很多我原来都没有见过的词汇让我丧失了一些继续阅读的兴趣。在学习语言学过程中，有时无法集中注意力。有的时候，通篇阅读下来，我却无法说出这篇文章的主要内容是什么。语言学也是一门趣味性没有那么明显的课程，也许是自己没有学进去的原因，对语言学学习有一种畏难的情绪。
三. 未来的打算
作为一个已有数年学习的英语学习者，语言学的学习仍是必要的。未来的语言学学习中，我会更加努力的去尝试了解语言学这门学科，并且积累语言学学习的必要词汇，借助参考资料和一些中文的参考书。相信在未来的语言学学习中，可以一步步慢慢进步。
语言学对于很多人都是一门难以攻克的学科，但是相信只要自己愿意去探索，不断积累经验和教训，每个人都能在语言学学习过程中品尝到胜利的果实。参考文献：
1. 陈新仁，《英语语言学使用教程》，苏州大学出版社，2007.
2. 戴炜栋，何兆熊，《新编简明英语语言学教程》，上海外语教育出版社，2002.
3. 胡壮麟，李战子，《语言学简明教程》，北京大学出版社，2004.
What I Get and What I Fear in English Linguistics Learning
Xiayu Chen
College of Foreign Languages 0805
Abtract:Language is a part of our life. After a year’s learning in linguistics,I have get a systematical acknowledgement about phonetics,phmology,mantics and so on. Phonetics is the study about speech sounds. It covers a lot,including various forms of speech sounds. Phonology focus on the differences is the words which lead to diffenert meanings. Semantics is the asmbly of words. Even thoudh I learned a lot in this cour ,there is no deny that a lot of obscure words become obstacles in my studying process ,especially my to comprehensive ability. Linguistics requires a complete thinking method. In the future , I will try my best to strengthen the study on this cour and at the same time ,gain the ability of learning as a English learner.
Key words:Linguistics;Gains;Difficulty;Future
