背影》阅读问题及答案
一、整体感知，把握文意
本文表达了一种父疼子，子爱父一一父子情深的思想感情。
1，阅读课文后，请你用“文章 最感人，因为
”的句式说话。
例：文章父亲为了给作者买橘子爬月台时的艰辛最感人，因为 它体现出了父亲对作者无私伟大的爱 ; 文章父亲的动作最感人，因为 生动的动作描写把父亲的形象刻画得生动传神，具体动人 ;
2、父亲是一个怎样的人 ?文章通过哪些事情来表现父亲的性格 ? 学生可能的回答有以下几个方面：
父亲是一个细心关照、周到入微、体贴儿子、疼爱儿子……的
人。文章通过父亲亲自送行，照看行李，讲定价钱，送子上车，拣定 座位，叮嘱儿子，嘱咐茶房，为子买橘等一系列事情来表现这一点。
【问题探究】
二、聚焦“背影”
1 、文中一共写了几次背影 ?几次背影的出现个各有什么作用 ? 联系全文细细品味。
第一次是文章的开头，开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情 气氛笼罩全文。
第二次是在车站送别的场面中，作者对父亲的“背影”作了具 体的描绘，这是写作的重点。父亲胖胖的身躯，穿着黑布大马褂，深 青布棉袍，步履艰难，蹒跚的爬过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现 了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。
第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人 群中消逝，离情别绪，又催人泪下。
第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次 浮现了父亲的“背影”，思念
之情不能自己，与文章开头呼应。
2 、描写刻画父亲买橘子的背影。 请你抓住关键词语来概括：作者对父亲买橘子的背影进行了细 致地描写刻画， 首先写了父亲的穿戴衣着， 接着描写了父亲走路蹒跚 的姿势，最后写父亲艰难努力地爬月台的一系列动作。 并体会这些词 语所蕴含的信息。
父亲的穿戴：黑、深青——家境不好，心情忧伤 （ 黑色给人压抑 沉重的感觉，这是一个沉重的背影 ） 。
走路的姿势：蹒跚——年纪较大， 腿脚不便 （这是一个蹒跚的背 影）。
爬月台动作：探、攀、缩、倾——行动不便，步履艰难 （ 动作描 写，“探”，体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼 ; “攀”，既写出月 台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力 ; “缩”， 两脚无处可蹬， 把怎样爬写得更细致 ; “倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努 力的样子。——这是一个艰难的背影!）
3、跳读课文，找出作者流几次流泪的句子，说一说分别表达了 什么样的感情 ?（“我”流泪是因为什么原因 ?）
学生的分析可能包含以下几个方面：
(1)对父亲的感激：父亲不顾年事已高、行动不便，为“我”穿 铁道、爬月台买橘子。
(2)对父亲的理解：父亲不放心茶房，亲往为“我”送行，千叮 咛万嘱咐，不厌其烦，表现出中老年人的“迂”，这都是对儿子的怜 爱之情，不是他人所能比的。
(3)对父亲艰难生活的同情： 买橘子时的蹒跚艰难， 一下子引发 “我”的联想， 家庭生活的重压何时才能解除，父亲的这种艰难还得 延续支撑。
(4)对父亲未来生活的忧虑： 父亲渐显老态， 但还得继续生存挣 扎以维持自己及其家人的生计， 今后他又怎样生活， 从身体到心理的 逐渐变化，做儿子的又能帮助多少呢 ?
(5)对自己误解乃至责怪父亲的深深忏悔： 对父亲特殊时刻所表 现出的照顾关心，不仅不领情，反而有所埋怨和嫌弃，但当为自己艰 难买橘的过程特别是“背影”映现，自己终于内疚、愧悔，无声的谴 责，借助有形的“泪水”表现了出来。
4、请你品味父亲朴实无华的语言。
(1)“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路 ! ”
(2)“不要紧，他们去不好 ! ”父亲为什么这样说 ?
(3)“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”
(4)“我走了，到那边来信。”
(5)“进去吧，里边没人。”
体现：怜惜体贴,依依不舍(朴实而简洁的语言 , 表现出父亲无微 不至的关心 , 深挚的关爱 , 怜惜体贴儿子 , 依依不舍，语言朴实，感情 深沉。)
三、拓展迁移
(1) 这篇散文突出背影的写法对我们写作有什么启示 ? 突出背影，是这篇散文成功的一个主要因素。由此可以得到一 个启示，写人记事，应该选择最动情的一件事，写最动情的一件事又 要突出最动情的瞬间。
(2) 世间的爱千万种， 唯有父母之爱最无私。 时间的长河可以带 走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓， 溶入我们的血液。 这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。其实何止父爱，所 有的亲情之爱都是感人的， 也许你承受着却没有发觉， 也许你失去了 才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝，说说在你的家庭里，你所 感受到的至爱亲情。背景音乐《懂你》
